近年来，湖北省武汉市青山区钢都小学将学生身心健康作为学校工作的总体目标，充分利用校内外资源，开展多样化的课程实践，以五育融合为抓手培养全面发展的新时代少年。

    “荷”你共成长

    莲花是学校教育理念的外显意象，也是课程抓手。学校在教学楼顶的“晓荷园”里种有50余盆碗莲。木质围栏上布置了《爱莲说》《小池》等经典诵读内容，以及荷花品种的图文知识。五楼楼道被改造成“荷文化长廊”，学生的活动图片、自然笔记上墙，基地成为学生科学实践的“第二课堂”。在亲近自然的过程中，学生的心灵得到滋养，情绪得以舒展，心理健康在潜移默化中得到呵护。

    在专家指导下，围绕“‘荷’你共成长”主题，各年级安排不同项目：“三月三，藕发苫”，引导学生“识荷”，玩泥巴、学种荷；4月初“育荷”，引导学生巧动手、勤观察；小满时，“问荷”引导学生解锁荷花生存密码；6月中旬“斗荷”，引导学生展碗莲、谈收获；暑假“鉴荷”，引导学生赏娇颜、品内涵。

    “荷你共成长”实践活动已实施4季，一批又一批学生通过活动探秘科学知识，提升核心素养。在2024年“武汉市沙湖斗荷擂台赛”上，学校四、五年级代表队的学生展示碗莲“红颜滴翠”，并现场演绎育荷过程，收获专家好评。“还记得第一次种藕时，哪边是头哪边是尾，要种在盆中间还是边上，我都不知道。在老师和同学的帮助下，我学会了翻缸，用‘藏头露尾’栽植种藕。”在比赛中获得“养荷状元”的学生付雨彤说，“种荷育荷过程中，我们浇水施肥、除虫打叶，观察荷花生长，绘制自然笔记。用笔记录下荷花生长的每一个阶段是很特殊的回忆。”

    课间不“圈养”

    每天上午10时，大课间铃声响起，全校学生迅速有序来到操场集合，在音乐律动下做体能操、篮球操。跳操结束后，学生陆续参与到跳绳、踢毽子等活动中，尽情挥洒汗水。

    为促进学生身心健康发展，钢都小学将每天2小时以上的户外活动纳入日常教学安排，并开设丰富多彩的活动课，让“健康第一”的理念落到实处。六年级学生刘思妤说：“我每天都期待大课间，以前跳绳一分钟只能跳80个左右，现在可以跳170多个了。”

    学校把每个角落都利用起来，操场阳光棚的每根柱子都安装了篮球架，分段安排活动时间，让每个班都能在地面活动。同时学校划分运动专区，在课间15分钟里分区域设定不同运动项目，如踢毽子、丢沙包、萝卜蹲、跳绳、打篮球等。学校体卫艺主任周群超介绍：“在保障小课间的前提下，学校在大课间40分钟里组织运动锻炼，开发特色课间操，让学生跑起来、动起来。”

    学校用科技赋能体育。课间，校园的“AI体育智慧空间”挤满学生，他们跳绳、立定跳远、仰卧起坐，并获得AI的及时反馈。通过AI智慧体育平台，学生可随时进行自助测试，了解自己的运动水平。同时，这些智能设备也能迅速收集学生体育学习的数据，方便教师设计更有针对性的课程。

    阳光体育不仅是强健体魄的途径，更是助力学生全面发展的关键。学校通过一套健康组合拳提升学生身体素质。一年来，学生体质健康优良率从34.9%提升到70.1%，近视率下降一个百分点。

    农场是课堂

    在学校“七彩农场”生态实践基地，依据时令和节气，学生先后种植了辣椒、花生、土豆、韭菜、红薯等几十种农作物，一起体验翻土、播种、浇水、施肥、捉虫、掐尖、采摘等劳作。学生在劳动中见证了种子从发芽到硕果累累的过程，体会到“一切幸福都靠劳动来创造”的哲理，也在出力流汗中磨炼意志、增强体质。

    “农场的菜薹丰收了，我们采摘后回家做着吃，味道跟菜市场买的很不一样，格外香甜。”501班学生张杨以沫开心地说。课后服务时间，学生忙活在菜地里，守护各自的“一亩三分地”，手捧泥巴，满眼青绿，真正让学生身上有汗、眼里有光。

    学校借助“七彩农场”打造了多个“农场+”课程。“农场+劳动”课程，跟着节气去劳动，识节气、学种植；“农场+语文”课程，学生撰写农作物观察日记，进行主题征文；“农场+科学”课程，科学教师带领学生从外形、味道、营养等方面进行“瓜果百科小研究”；“农场+数学”课程，学生测量、计算种植面积；“农场+美术”课程，用画笔展示大自然的蓬勃生机。“农场+”课程2024年被评为武汉市第二届年度“双减”创新案例。

    钢都小学以“健康第一”为引领，以科普实践为翼，五育协同发展、相互促进。学生在知识的海洋中遨游，在实践的天地中成长，在美的熏陶中升华，在劳动的锻炼中收获。未来，学校将不断探索创新，以五育融合为抓手，培养更多具有创新精神和实践能力的时代新人。

    （作者单位系湖北省武汉市青山区钢都小学）