承德，这座承载着深厚文化底蕴的历史文化名城，自古以来便有着浓郁的读书之风。近年来，河北省承德市双桥区持续推进书香校园建设，以“一片冰心助成长，一如既往做实事，一以贯之强素养，一体推进促融合”的“四个一”工程为引领，构建“四全阅读”模式，以阅读小切口撬动区域教育整体提升。

    打造全阅读场景，营造书香氛围。“最喜欢走廊里的图书吧，我喜欢坐在那看绘本”“我也喜欢教室外的读书角，一边晒太阳一边看书”……为了让每一个学生随时都能亲近书本，区教体局统筹规划，各校精心设计，打造多维阅读场景，实现处处可读、时时能读的目标。同时，根据学生不同学段的发展目标和能力培养目标，挑选适合的书籍投放在班级，定期更换，让图书流动起来。

    实施全过程指导，让阅读融入日常。“在看《西游记》时，我想到了我的老师。我们一路前行，感谢您的辛勤付出。”这是东园林小学学生刘佳亿送给教师王玉丽的教师节祝福。5年来，王玉丽累计开展40场读书分享会，每年将学生的假期作文征集汇总，编辑了4本小练笔集和1本诗歌集。

    在双桥区，区教研室按照新课标要求，结合各学科教学特点，集合区域内名师编制了区本电子教材，为学校提供素材；各学校把阅读指导课列入课程设置，教师有目的、有计划地指导，让学生掌握系统科学的读书方法。同时，区教研室以整本书阅读为抓手，以五大区域教研联盟为基础，逐步推进整本书阅读的展示与研讨，引导学生综合运用多种方法阅读，积累整本书阅读经验。

    开展全学科阅读，构建多维阅读体系。“阅读不应是语文课的‘专利’，而应成为所有学科的基础能力。”魁星园小学副校长宗杰说。全学科阅读对学生综合素质提升有着重要的意义。区教体局以魁星园小学为试点，将阅读融入学科教育教学中，鼓励教师结合课程内容推荐拓展书目，并将课题研究与学生阅读和日常教学相结合；评选优秀阅读指导课，让教师在实践中学习、在学习中成长；组织阅读交流活动，分享各校成功经验和创新做法，为全学科阅读扎实开展打好基础。

    带动全员参与，引领阅读风尚。“从假期各年级组织的教师随笔到开学后校长的故事分享，学校掀起了读书热。”民族中学教师王志利说。阅读是教师成长的必由之路。近年来，像民族中学这样的教师阅读正在各校蓬勃兴起。从资深骨干教师到青年新秀、从教体局领导班子到各校校长，读书分享会、阅读沙龙、与校长共读一本书等活动让教师在阅读中汲取智慧。只有教育系统全员参与，才能让书香弥漫在双桥教育的每个角落，才能让阅读成为每位师生的习惯。

    （作者单位系河北省承德市双桥区教体局）