2026年国际博物馆日即将到来，今年的主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。对教育而言，这一主题更深层的追问在于：博物馆如何成为联结学生学习经验与文化母体的意义之桥？

    近年来， “场馆育人”正经历从空间延伸到课程重构的变革。在浙江南浔，幼儿园将古镇建筑微缩成孩子能摸能玩的“三浔”儿童博物馆；在重庆大渡口，学校将地标景观“搬”进校园，让学生当策展人与小馆长；在安徽滁州，教师从小小的文物切入，带学生在思辨中重拾文化自信……

    三所学校的探索表明：当博物馆从“陈列空间”转化为“学习生态”，学生从被动参观者变为主动意义建构者，场馆便成为核心素养落地的深层土壤。博物馆里藏着怎样的童年？这正是“联结世界的桥梁”在教育现场最生动的注脚。