一名优秀的教育管理者，应该是教育理念的笃行者、师生成长的引路人、校园温情的传递者。四川省彭州中学党委书记刘聪便是如此——从彭州中学实验学校校长到彭州中学党委书记，岗位多次调整，但他对教育的热忱却从未改变，始终用行动“打造有温度的教育”，让每一位师生都能真切感受到被关怀、被重视。

    深耕课堂：以听促教，赋能成长。刘聪书记常说，“课堂是教师的主阵地”，2018年他初到彭州中学实验学校，便向教师敞开沟通大门，诚恳邀请大家为学校发展建言献策。而他自己也开始推门听课——没有提前通知，没有刻意准备，他早早地来到学校，随机进入一位教师的课堂，认真听课。

    那时，我总能在校园里看到他的身影：或驻足观察课堂，或与授课教师交流心得。我曾听一位青年教师说，“今天刘校长听我的课，本来很紧张，看到他露出了微笑，我的心情就舒缓了不少。下课后，他还找我聊，说作为年轻教师我的课上得挺好，又给我提了建议……”刘聪书记每学期都会组织名师示范课、青年教师赛课，他也总在现场观摩。在他的引领下，学校的教研氛围日渐浓厚。教师也越来越注重学生的主体性，积极引导学生参与、提升思维，同时注重课堂反思，促使教师的教学水平日渐提升。

    情系师生：细微关怀，温暖人心。刘聪书记曾说：“一所学校要有吸引力，就要抓住老师和学生的心。因为教育从来都不是单打独斗。”为了让师生吃好饭、睡好觉，他走进食堂与学生一同用餐、了解情况，从而改善菜品质量，做好师生安心学习的保障；在公寓安装空调、供应热水，让学生入睡安稳。

    “瓷娃娃”李家林的故事早已传遍校园，充分展现了刘聪书记的教育“温暖”。一方面为李家林的父母提供工作岗位、安排宿舍，另一方面为李家林修建无障碍通道，成立关爱小组，申请助学金……他用实际行动让李家林感受到了校园的温暖，也让全校师生看到了教育的力量。

    此外，刘聪书记还积极落实“安居工程”，安排租房补贴，解决了新入职外地教师的后顾之忧；还为教龄30年以上老教师在专业发展和职称评定等方面创造条件。当他听说有教师突患重病，随即联系医院，第一时间带头捐款，及时探望。这位老师发自肺腑地感叹：“即使我身处异乡，却深刻感受到来自学校的温暖。”

    刘聪书记关注校园的每一个角落。漫步校园时，他总能捕捉到过期、损坏的海报，从而及时提醒相关部门更换；看到地上的垃圾，他会俯身拾起，用言传身教为学生树立榜样。

    锐意改革：创新管理，激发活力。刘聪书记深知教师的“隐性负担”，将一周一次的教职工大会调整为半月一次。有重要或临时工作则及时在微信群发布，既保证了信息畅通又节省了时间。这些微措施，得到了老师们的一致好评。

    对于青年教师的培养，刘聪书记也很用心。一方面推进“青蓝工程”，做好青年教师的帮扶；另一方面提供培训机会，鼓励青年教师参加各类比赛，这让青年教师成长迅速。

    2023年，刘聪转任彭州中学党委书记，身份的转变并未改变他对教育的初心。在他的带领下，学校先后荣获全国国防教育示范校、四川省一级示范性学校等荣誉称号。

    多年与刘聪书记共事，我最佩服的是他的温暖与力量。他让我们看到，教育不是冷冰冰的分数与规矩，而是一个个具体的人，是教师备课桌上的一盏灯，是学生食堂里的一碗热汤，是有人在你遇到难处时，伸手拉你一把……

    未来的路还长，但我们心里踏实。因为有这样一位心里装着师生、装着教育的领路人，我们脚下的路会越走越宽，越走越暖。

    （作者单位系四川省彭州中学）