外界常有质疑，觉得东北教育在走下坡路，这份偏见的背后是区域少子化浪潮下每所学校都在扛的压力。生源变少了，教育的初心会褪色吗？作为黑龙江省宝清县的一所百年老校，宝清县第二小学正在用实际行动给出答案。

    宝清二小创办于1920年，跨越一个世纪，从民国草房到现代化校园，一代代二小师生坚守着教育的初心。

    然而，这所曾经风光无限的百年老校正深陷一场发展困局：往昔生源充盈、口碑鼎盛的荣光不复，其他学校用优厚待遇频频向学校骨干教师抛出橄榄枝，生源外流的风险时刻悬于头顶。面对县域教育普遍遭遇的诸多难题，宝清二小没有被动等待、消极守摊，而是主动破局、向内求索，以系统性小班化教学改革为核心，走出一条适配少子化时代、可借鉴、有温度的县域教育突围新路径，用实干回应质疑。

    学校深刻意识到，在人口外流、留守儿童增多的背景下，县域教育要想突围，不能只拼生源规模，唯有把每一名学生放在教育正中央，用精细化、人性化办学形成不可替代的核心优势，才能打破“生源少则办学弱”的困局。

    基于这一思考，学校全面推行小班化改革，构建起一套完整的特色育人体系。

    突围第一步：小班控额+双师共管

    抓住生源减少、师资仍强的转型契机，学校将每班人数控制在25人左右，把生源减量转化为提质增效的独特优势。

    学校配套推出班级双师协同管理制度，每班配置主班主任、副班主任两名专任教师。课堂上，一位教师精讲授课，另一位教师随堂观察捕捉学生细微状态，同步开展学业辅导、情绪疏导、习惯培养。

    双师联动覆盖教学、生活等场景，从前在大班里沉默、掉队的孩子，如今几乎都能获得持续关注。

    三（3）班主班主任孙玲是一位经验丰富的老教师，副班主任刘丹璇活力十足，学生小精说：“副班主任不仅能辅导我们的语文、数学，还给我们上过音乐课呢。”

    依靠小班、双师的模式，二小率先解决了县域教育“关照不全，育人不细”的长期痛点，真正实现了“班额变小，关爱加倍”。

    突围第二步：三大共生育人机制

    依托小班人数优势，学校落地三大长效育人机制，把个性化培养、同伴互助、集体成长融为一体，我们将其形象地称为“一个一个、一对一对、一组一组”的，设计区别于传统学校的特色育人链条，真正实现突围路上“育分更育人”。

    一对一沟通制——摆脱独生子女心灵孤独困境。东北县域家庭多为独生子女，孩子缺少倾诉对象，大班教学很难兼顾个体心理需求。学校硬性规定，两位班主任每日必须与班内每一名学生单独交谈。走廊、操场、教室都是交心空间，不问分数高低，只聊生活细节，用心倾听，适时疏导。内向怯懦、缺乏陪伴的孩子，每天拥有专属倾诉时间，教师精准捕捉成长困惑，及时引导开解。这套常态化谈心机制，补齐了县域家庭教育缺失的心灵陪伴，让每一个孩子被看见、被珍视，形成二小独有的暖心教育标签。

    二（1）班学生小奇的妈妈一方面为孩子的极度内向而担心，另一方面为不能陪在孩子身边而自责，幸运的是，小奇虽然回家不太爱说话，但是每天至少能跟主班主任李超、副班主任李上说一些话。李超说，我相信小奇跟在我身边6年，一定会越来越开朗。

    成长伙伴制——补齐独子成长同伴缺位短板。针对县域独生子女普遍缺乏朋友陪伴、协作意识薄弱的现实，二小推行“强弱1+1”结对模式，学优生为“师友”，基础薄弱生为“学友”，双向互助，结伴成长，实现“1+1＞2”的成长效能。

    结对的两人在学业上互相讲题补弱，生活中结伴活动，优等生在讲解中夯实能力，薄弱生在学习中收获自信。成长伙伴机制弥补了独生子女成长缺憾，培育他们包容互助的品格，让温情陪伴成为学校突围路上打动家长的鲜明亮点。

    学校教务处主任孔令玉更有妙招，每学期末开展优秀成长伙伴校级大比拼，选出优秀师友、优秀学友，并由家长为孩子颁发证书，制作大型表彰海报悬挂于教学楼前，学生的积极性被充分调动。

    小组共建制——以集体内生动力替代被动管教。以成长伙伴为基础，二小每个班级建立4人或6人学习小组，形成荣辱与共的捆绑式成长单元，小组积分、课堂发言、日常表现全员绑定，一人懈怠全员督促，一人进步全员受益。

    四（2）班采用小组共同用业绩饲养电子宠物的方式建立集体约束。组长吕瑶琳最近非常苦恼，别的小组宠物都“胖成了球”，而自己小组的宠物总是因为一名学友的“拉胯”越来越瘦，他们打算全组发力，从学习态度到学习方法，一起拉这位小学友一把。

    二小始终坚守“县域教育突围，不能只追求成绩，更要培育有独立思考、完整人格的少年”，这是区别于普通学校的核心竞争力。

    突围第三步：开放全域活力校园

    健康学校建设要让学生“身上有汗，眼里有光”。

    二小打破体育器材上锁封存的保守管理思维，将篮球、足球、排球、乒乓球、沙包、毽子、跳绳等20余种运动器材全天候露天摆放，学生课间自由取用，即使损坏遗失，次日即刻补齐。每天至少2小时的运动时长，让校园充满少年朝气。

    学校还创新开展“家校健康才是最健康”家校运动系列活动。亲子跳绳大赛、亲子运动会、师生圈圈乐、为娃疯狂等体育活动成为学生的最爱，也带动了家庭运动健身时尚浪潮。体育活动让家长走入校园，切身感受到二小在用心、用情做教育。

    鲜活、开放的校园氛围，成为二小突围路上吸引家庭、留住生源的重要加分项。

    曾经，“生源少=办学弱”是束缚县域小学发展的枷锁，如今，宝清二小借少子化转型窗口期，以小班化为核心抓手，配套双师管理、三大育人机制、开放式校园体系，走出了一条减量提质、特色突围的县域教育新路径。

    （作者系黑龙江省宝清县第二小学校长）