会师圣地会宁，大山阻隔视线，却挡不住教育的薪火相传。20余载讲台坚守，陈海龙完成了从山里学子到头雁教师的蜕变。他深耕思政教学，跳出课本，将长征故事化作鲜活课堂；他创新课堂教学，以耐心与善意守护每一位学生的梦想；他担当头雁使命，发挥工作室辐射力量，带动县域教师队伍拔节成长。在会宁，他不是在教书，而是在“摆渡”——把一批又一批渴望看见海的学生，渡向人生的无垠彼岸。

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    “山那边是什么呢？老师告诉我，山那边是海啊！”

    这是甘肃省会宁县第一中学教师陈海龙在回忆散文《山那边》里写下的一句话。会宁，群山环抱，就像他文中形容的“一张褶褶皱皱的老花布”。90年前，红军三大主力在这里胜利会师，走完了万里长征的最后一段；90年后，一群群会宁娃翻过眼前的大山，去寻找属于自己的海。

    每天清晨6点多，在会宁县第一中学的校门口，总能看到一个微笑着迎接学生的身影——陈海龙。他是这所学校的副校长，也是一名站了20多年讲台的思政课教师。学生习惯叫他“陈老师”，家长说，这个老师的笑容“是心与心之间最近的距离”。

    从山村少年到“娃娃老师”，从乡村小学教师到全国县域普通高中头雁教师，陈海龙走的是另一条长征路。

    从山里来，回山里去

    陈海龙对“老师”最初的向往，是从一堆旧书里“长”出来的。

    尽管出生在会宁的一个小山村，但陈海龙还算幸运——爷爷在旧社会读过完小，是当地的识字人；父亲高中毕业，家里“有很多书”。小时候，他抱着《三国演义》读得痴迷，守着一台收音机听单田芳的评书，边听边说。在那个封闭的山村里，“我们见到的文化人只有老师，我自小就崇拜老师。”多年后陈海龙这样回忆。

    不过，真正让陈海龙走上讲台的不是那份向往，而是家境所迫。初中毕业那年，他以全县优异的成绩考入会宁二中，但陈海龙的哥哥同样在读高中，两个高中生的学费全靠父亲打零工挣取，家里实在难以支撑。

    在会宁二中读了一个月后，陈海龙收到另一份通知——靖远师范学校录取通知书。其时，就读中师不仅学费低，每月有生活补助，而且毕业后能安排工作。父亲与他商量：“要不，你上中师，让你哥哥读高中？”

    14岁的陈海龙点了点头，想着能替父亲减轻负担，而教师原本就是他最崇拜的职业，他没觉得委屈。就这样，他背起行囊离开了高中，进了靖远师范。在那里，吹拉弹唱、三字一画，他勤学苦练，一刻也不敢偷懒。

    1999年，17岁的陈海龙毕业，成为当时会宁最年轻的人民教师之一，被分配到青江驿乡偏远的苏岘小学。从家到学校5公里地，要翻两座山，他便住在学校。

    苏岘小学条件很艰苦，校园里全是土坯房，两个老师挤一间宿舍，喝的是水泥砌成的水窖里存的雨水，并不卫生。晚上，本地老师都回家了，偌大的校园只剩陈海龙一个人，万籁俱寂，他就着一盏灯看书，看到困了才敢睡。

    条件虽苦，陈海龙却善于苦中作乐。中师出身的他是全科教师，语文、数学、思想品德等多门课一起上，周课时最多时达35节。课余，他带着学生在尘土飞扬的土操场上打篮球——篮球架是自己钉的木架子，木板上装个篮筐。为了给一个成绩落后的班级补课，没有教辅资料的他跑到县城书店淘回一本复习资料，晚上学生放学后，一个人趴在桌上刻蜡纸，一张一张油印出学案，第二天发给学生。

    7年间，陈海龙从苏岘小学到青江小学再到青江初级中学，自费给贫困学生买文具，给学生讲自己在城里的见闻。“在那个信息闭塞的年代，是您让我们看见了外面的世界。”多年以后，有学生这样告诉他。

    但陈海龙不甘心只做一个“凭经验教书”的老师。他一边教书一边自考，先后拿下兰州大学汉语言文学专科和本科学历；2005年，他又考入西北师范大学，在那里，几位讲马哲、讲毛泽东思想的教授学识渊博，讲起课来“举重若轻”，让他渐渐明白了一件事：“思政课承载着塑造学生价值观的重任，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，要认真研究。”

    2006年，适逢会宁一中招聘思政课教师，陈海龙前去试讲，抽到的题目是《树立正确的消费观》。他从时任国务院总理温家宝的一句话切入——“一个很小的问题，乘以13亿，就是一个很大的问题”，把个人的消费观讲成了国家发展的大道理，学生听得如痴如醉。课讲完后，学生全体起立为他鼓掌。当晚，校长席明珍把他叫到办公室：“你的课讲得不错，愿意到会宁一中任教吗？”

    “这是天大的喜讯呀！”陈海龙回忆当时的情形，仍然难掩激动。从2007年起，陈海龙站上了会宁一中的讲台，一教就是近20年，从未间断。

    把道理讲到学生心坎上

    四川省成都市温江区科创中学校教师姜华是陈海龙曾经的学生，在他的记忆里，陈海龙第一次走进教室，“温文尔雅，戴上眼镜的时候很有书卷气。如果把陈老师比作将军，无疑是一位儒将”。

    姜华至今记得陈海龙教课的三个特点：“一是深入浅出，二是逻辑清晰，三是善于用学科知识育人。”

    讲经济生活中的收入与分配制度，陈海龙会现场端起水杯做示范；讲哲学里抽象的“扬弃”概念，学生一脸茫然，他就讲起老家农人扬场的工序——谷子扬起来，瘪的随风去了，饱满的落下来，既有趣味，又十分形象。

    陈海龙讲思政课，善于启发学生“用课本中的哲学智慧解决生活中的问题”，他一直倡导“用生活中的例子，用学生身边的例子，用大家熟知的例子，去讲大的道理”。

    会宁是红军三大主力会师之地，这片土地上的长征故事，就是陈海龙最生动的教材。讲思政课，他从来不搞生硬灌输，而是在讲中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史时，一点一点“渗透”进去：讲红五军副军长罗南辉，牺牲在会宁的大墩梁上；800多名壮士为阻击敌人、掩护三军会师，长眠在会宁大地上；讲那个住在老乡家里的红军小战士，敌机投弹的一刻，他冲过去把孩子推进屋子，自己却牺牲了；讲那位被救老乡的后人，给自己的孩子取名“长征”“续征”“远征”——“意思是让孩子长大以后，不要忘了长征，继续长征”。

    “我通过这些身边的事例影响学生。”陈海龙说，在他看来，这就是把国家的课程“种进了会宁的黄土里”。

    陈海龙还有一个坚持了多年的“土办法”：早餐时间，让高一、高二学生全员收看新闻联播，边吃边看，“主要就是让大家关心国家的发展”。

    “思政课既要脚踏实地，又要顶天立地。”陈海龙说。在这一教学理念支撑下，他的课多次获省级优质课一等奖，他撰写的《育人之花，从“课”绽放》被教育部评为2018年全国中小学德育工作典型经验，主持的成果获甘肃省基础教育教学成果奖一等奖。

    但比奖项更让他得意的是学生的反馈。那个曾经上课犯困、被他用一小颗粉笔头“点醒”的姜华，如今站在了讲台上——“很多人以为文科不讲逻辑，其实是很大的误区。我很荣幸在高中阶段就受到了陈老师逻辑思维的熏陶和训练”。

    不止于分数，更关乎成长

    思政课教师既要教好课，又要育好人。在陈海龙看来，思政课从来不只是一门考试的科目。课堂之外，他把更多的心思花在了学生身上。

    一天体育课，陈海龙发现学生齐欣欣（化名）独自坐在空教室里。他问：怎么不去上体育课？齐欣欣抬头看了看他，在纸条上写了几个字：“老师，你说什么，我听不太清楚。”原来，这是个听障学生。

    从那天起，纸条成了师生俩的“课堂”。陈海龙课堂上用纸条问齐欣欣哪里不懂，课后她将问题写在纸条上递给陈海龙。一次，陈海龙又在纸条上给齐欣欣写下：“你虽然听力有障碍，但你的声音很好听。放声读书也不错啊！”一天，陈海龙发现齐欣欣已经走到楼道里，放开声音读书了。

    高三毕业时，齐欣欣成了全班前两名的学生，并报考了华东师范大学特殊教育专业——这个曾经需要别人帮助的听障学生，想用自己的力量去帮助更多像她一样的人。大学毕业后，齐欣欣做了手术，不仅可以正常与人交流，而且“特别阳光自信”。她给陈海龙发来一条信息：“在茫茫人海中，感恩遇到了您。”

    “教了那么多年的书，我对这句话感悟很深——教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。”陈海龙感慨道。

    被推动的云，不止一朵。

    还有一个女生，高三时连续多天失眠，精神濒临崩溃，一度想退学开理发馆。陈海龙百般劝导，还借用她家人的手机与她发信息交流，告诉她：“希望你能将高中念完，过一段完整、幸福的高中生活，不然你会留遗憾的。”末了还补一句，“你现在不去，照毕业照的时候，你来不来？”在陈海龙的劝导下，女孩重新振作起来，最终考上了苏州大学。后来，女孩专程回学校看望陈海龙，对他说：“这些都是您给我的自信。”

    教过数以千计的学生，陈海龙总结自己在这条路上的幸福：“一是陪伴，在成长的路上能陪伴学生、看着自己的学生成长，是一件很幸福的事；二是成就，在这些学生最无望的时候，你帮他一把，哪怕一句鼓励的话，帮他渡过难关，他们就迈向了更广阔的空间。”

    陈海龙常挂在嘴边的一句话是：“教书更看重成绩，育人才能管一生。”

    头雁领飞，让更多老师“飞”起来

    2025年，陈海龙入选全国县域普通高中头雁教师，整个白银市只有两人入选。这项计划的目标很明确：支持优秀教师建立工作室、搭建平台，辐射带动县域教师队伍建设。

    “头雁领航，群雁齐飞”——对陈海龙来说，这不是一句口号，而是一副实实在在的担子。

    2023年，陈海龙被甘肃省委教育工作委员会确定为甘肃省思想政治理论课名师工作室主持人；2024年起，担任甘肃省普通高中思想政治学科教研基地学科负责人。依托会宁红色教育资源申报了思政学科教研基地，甘肃省仅此一例。

    如今，陈海龙工作室的大中小学一体化研训已经做了3年，每年培训80名教师，3年共240人。

    会宁一中高三教师李雪兰是工作室的成员之一，她至今记得自己加入前的困惑：“我一直以为，思政课很多时候只是‘教教材’，就是读课本而已。”当陈海龙头雁名师工作室面向县域思政课教师遴选成员时，她主动递交了申请。

    加入陈海龙的工作室后，李雪兰的教学理念发生了很大转变。在陈海龙的带领下，工作室立足本地红色历史，开发出“行走的思政课”“场馆思政课”。依托长征胜利90周年，李雪兰在陈海龙指导下承担了《回望长征，精神永续》场馆思政课的录制和白银市《开学第一课》的录制。

    “设计课程和录制的过程，也是集体备课的过程。工作室各位教师结合自己的教学实际各抒己见，互相点评修改。”李雪兰说，“那一刻，我深切体会到——思政课不只在教室，红色旧址本身就是鲜活的课堂，思维只有碰撞才能生出艳丽的火花。”

    在李雪兰看来，工作室打破了一所学校“闭门教研”的局限：“对会宁这样的欠发达县域来说，优质教学教研资源相对有限。工作室立足本地培育教师队伍，让县域内的教师能够成长，这是我们不断成长的一个阶梯。”

    头雁的责任还不止于此。多年来，陈海龙多次赴天水、定西、平凉、白银、兰州，甚至宁夏固原、青海西宁等地承担教师培训和高考备考讲座，深受好评。作为副校长，他还要把更多心思放在“办好群众身边的学校”上：“原本我只专注于教育孩子、教书育人，现在肩负起更多管理责任，就必须思考，怎么让当地的学生在家门口享受到优质的教育资源。”

    有人问他，如今身为正高级教师、副校长，心态可有变化？他笑着说：“我非常知足。我的心态和刚从教时一样——就是想成为一名好老师，把学生培养好。”

    正如人民教育家于漪所说的“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这句话始终激励着他。

    清晨6点多，校门口那个带着微笑的身影仍在；深夜10点，有时他办公室的灯还亮着。

    90年前，一支队伍翻过千山万水，在会宁会师，走完了令人惊叹的长征；90年后，在这个曾经的会师之地，一个个“陈海龙”正在进行着另一场接力——他们守在大山深处，日复一日地告诉学生：山那边是海啊！

    而最令他们欣慰的，正如姜华送给他的一句话：“陈老师，谢谢您，您辛苦了——毕业后，我也成了‘您’！”

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    陈海龙 中共党员，正高级教师，甘肃省会宁县第一中学副校长，曾获得甘肃省骨干教师、甘肃省优秀辅导教师、白银市先进个人等荣誉称号。2025年，成为全国县域普通高中头雁教师。