在宁夏西吉县特殊教育九年一贯制学校，有这样一位深耕教育沃土的校长。多年来，她始终扎根特教一线，用细微处的温暖和日复一日的坚守，呵护着每一个特殊孩子的成长，以最朴素的行动诠释着特教工作者的责任与大爱。她就是我们的校长马淑英。

    清晨的公交站台，是马校长长年坚守的岗位。无论春夏秋冬、阴晴雨雪，每到学生上下学时段，她总会准时出现在校门前的站台旁，静静等候孩子们的到来。特殊孩子需要融入社会，但他们大多存在认知、沟通或行动上的障碍：有的步履蹒跚、行动迟缓；有的胆小怯懦，需要耐心引导；还有的听不懂指令，容易慌乱走失。为了守护孩子们的出行安全，马校长坚持在站台接送学生，风雨无阻。她耐心搀扶步履不稳的孩子，温柔安抚紧张哭闹的孩子，仔细核对每一个孩子的接送情况，目送他们平安入校、顺利离校。寒来暑往，站台边那道身影从未缺席，她用日复一日的守候，为特殊孩子筑牢了第一道安全防线，让家校往返的路途因她的坚守而变得格外安心。

    有家长在家长会上动情地说：“我把娃娃送上公交车，就知道站台上有马校长，她会把娃娃领到学校。”另一位家长说：“有马校长在，我不用陪着上下学，一个月能省下280块钱哩。”

    每到寒冬降雪时节，校园内外的步道、台阶极易积雪结冰，路面湿滑，对平衡能力差、反应迟缓的特殊孩子来说，每一步都暗藏风险。为了消除安全隐患，保障孩子们通行安全，每逢风雪过后、清晨破晓时分，校园里总能看到马校长忙碌的身影。她手持扫帚、铁锹，带头清雪除冰，认真清扫主干道，打通学生通行的安全通道；仔细擦拭结冰台阶，反复清理边角残雪。寒风刺骨，霜雪沾衣，她的双手冻得通红，鞋面覆满积雪，却从未停下脚步。她总是赶在学生到校前清理完所有危险路段，只为让孩子们走得平稳、行得安全，用一身风雪的奔波，换来一方校园的安然。

    特教孩子活泼好动，课间嬉戏、日常活动中，衣物纽扣脱落、衣角开裂、裤线破损是常有的事。不少孩子自理能力较弱，不会缝补衣物，破损的衣裳不仅影响整洁，有时还会勾挂磕碰，给活动带来不便。为此，马校长准备了针线和各色纽扣，随时化身“缝补校长”。课余时间、课间休息，只要看到孩子衣物破损，她便放下手头的工作，坐下来细细穿针引线。穿线、打结、缝补、整理，动作温柔娴熟，一针一线细密平整。她对孩子的事从不敷衍，每一处针脚都缝得妥帖。缝补的是衣物，呵护的是孩子的自尊。在孩子们心里，校长手中的针线，是校园里最温柔的治愈，也是最温暖的牵挂。

    站台守候的岁岁年年，寒冬清雪的默默付出，针线缝补的温柔点滴，这些看似平凡的日常，正是这位特教校长最真挚的教育告白。特殊教育之路辛苦而漫长，需要足够的热爱、包容与坚守。她常说，每个特殊孩子都值得被温柔以待，每一颗纯真的心灵都需要用心守护。从晨曦初现到繁星满天，无数个日日夜夜，她都是学校里那个“始终在场”的值守者。

    她扎根一线，将对特教事业的赤诚，融进为学生擦鼻涕、清洗遗落大小便的衣物里，融进自费为孩子添置衣服、购买零食的点滴中，也融进长途跋涉深入农家劝学、接送因交通不便无法回家学生的奔波里。她用守候温暖归途，用坚守抵御风雪，用温柔治愈童心，用平凡的坚持为特殊孩子点亮成长的星光。

    她用自己的行动感染着身边的每一个人，让特教老师怀揣初心与热爱，以温情为翼，以坚守为帆，默默守护这群特殊的孩子，陪伴他们勇敢前行、向阳成长；也让学生们学会感恩与付出，以拼搏为因，以自强为果，努力学习，感恩奋进。

    教育是一场温柔的坚守，而特殊教育是用双倍的爱心与耐心，为折翼的孩童撑起一片晴朗的天空。西吉的特殊教育也因她的坚守开出了灿烂的花朵。

    （作者单位系宁夏西吉县特殊教育九年一贯制学校）