跨学科主题学习，是课程改革的要求，也是一线教师真实的实践课题。“阅无界”教师读书会围绕《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》一书开展共读，教师在线上共读、打卡分享、交流研讨中走进这场关于“跨学科”的深度对话。教师的共读没有止步于理论认同，而是回到课堂，在一个个具体而微的设计中尝试、修正、迭代，并在评价、本土化、学科本位等现实困境中坦诚追问。