曾在书上看到过这样一句话：教育应该是温润的，干燥的土地无法孕育出生命，正如疏离的心灵无法流淌出故事。而让学校这片土壤湿漉漉、暖融融的正是这些可爱的涓涓小事。

    前些年爆红的电影《少年的你》一度掀起叩问教育本质的热潮。这场校园欺凌事件让我们看到一些学生的冰冷，现实中不知道还有多少间这样冰冷的教室？

    建一所润泽的学校，是我的教育理想。行走是梦想落地的姿态，我便常常行走在这样一个散布着小事的温情世界里。

    行走在清晨七点五十里

    每日7:50到8:00是各班晨会时间，小小的10分钟在班主任那里真可以有一万种可能。

    有时会将它用于班级常规管理，学生拿着记录表格有理有据地总结前一天课堂、卫生等情况，在自评互评、反思总结中促进学生自我管理能力的提升。这是最普遍的做法。

    有时教师又将它作为“百家讲坛”。开学初，学生可以根据自己的特长爱好申报微型报告会，读书分享、伟人思想、汽车探秘……丰富轻松的展示提升着学生求知的兴味。

    还有时教师把它作为培养责任、拓宽视野、提升格局的抓手。各地的洪灾、家乡的马门溪龙化石、国家公祭日、俄乌之战……一周5个清晨，有时一天一主题，有时一周就一个主题连贯深入学习。

    这样的清晨，每个班都很吸引我的脚步。多姿多彩的10分钟开启一天的学习生活，悄悄地唤醒学习的欲望，改变学习的态度，重塑知识的意义。

    行走在温暖的细节里

    冬日的寒风无遮无挡地穿越秦岭，抵达川北。树叶枯黄、树枝干瘪、土地龟裂，连同大自然一同变化着的还有孩子的手和脸。白白嫩嫩的皮肤变得粗粝，嘴唇开始干裂。

    尽管教师在班级群里提醒家长为孩子准备好防冻物品，依然会有人忘记。于是，讲台上多了一支教师准备的护手霜，教室里多了一个暖水壶。教师为学生熬起红枣姜茶，泡起酸甜的柠檬汁，孩子们喝了一杯又一杯，岂会有不爱喝水的孩子？冰糖雪梨汁不仅甜透了味蕾，更浸满了心田，上起课来呀，那望向教师的眼睛都透露着亮光，谁还担心他们不认真听讲？那是你爱我、我也爱你的馈赠吧！

    行走在特殊的紧急会议里

    5月20日，谐音“我爱你”。在校园里采撷着教师对孩子的爱，我们也该好好爱老师。行政团队紧锣密鼓准备着每个教师的照片并制作成温暖的视频，订制鲜花、烛光和蛋糕。一切准备就绪，我们通知开“紧急会议”……教师泪眼盈盈，与我拥抱并说着“谢谢”，嘴角上扬起至今也难忘的弧线。这一刻，我们都很幸福。

    感恩节，我们更是准备了一根根粗壮的甘蔗，在特殊会议里感谢教师爱学生，祝大家生活甜蜜蜜、工作节节高。一个个扛着这诙谐的礼物合不拢嘴。

    只有生活在幸福里的教师才会幸福地教书育人，只有感受着爱的教师才会去爱学生。当他们把这一切都反哺到自己的工作中时，我们的学校便真正情谊融融、暖意荡漾。

    行走在情深意长的文字里

    学校绝不仅是学生来上学、放学就回家的空间，也不是教师上班下班的工作饭碗。这里应该是一个生命场域，是教师、学生还有院墙之外的家长共生共长的生命场。在以体恤人心、观照生命为内核的场域里，共同立德树人是学校温暖的期待。

    班主任每周一封家书传递在家校之间，架起一座座助力孩子成长的虹桥。

    我在学校公众号开设“深深爱 缓缓说”专栏，一月一期为家长或讲述学校见闻，或探讨家庭教育，用书信和音频的形式构筑起坚实的家校一体。

    相比于传统的沟通交流方式，我更期待创造一种新的关系和联系，让道德品质和思维方式通过“小事”立起来。

    “知生命之意者，方能承生命之重”，每一个生命都是一个家庭的全部，每一个生命又属于他自己。为人师者，当谨记培养学生对待知识的态度远比记住知识本身更重要，道德情感落后于知识技能的发展恐生更大的祸患。在情深意长中长起来的孩子内心不会冰冷坚硬，一如生长在溪流边的大树不会有干瘪的姿态。

    建一所润泽的学校，是在实干中生长起来的，是在敏锐的教育目光中发现的，是用辛勤的汗水浇灌出来的。我们会慢慢发现，这些由一件件小事串联而成的故事，就是教师的教育实践和经历，是孩子成长的翅膀和力量，是教育的底色和磁场。

    我想，能把一件件小事天长日久地坚持下去，小学便不小，小事就会有大成。

    （作者系四川省旺苍博骏公学副校长兼小学部校长）