新教师大多有很强的成长动力，但成长机会、成长资源有时不是太多，因此不少新教师会陷入停滞不前的苦闷状态。结合自身的成长经历，我认为新教师要学会正确地“求关注”，大胆展示自我，这样会更容易被“看到”，也就更容易获得成长机会。

    懂得“高调”展示自己

    很多人从小就被教育要谦虚做人，于是时时处处都过分谦虚，因此丧失了许多原本属于自己的机会。新教师不妨多尝试“高调”展示自己，因为新教师初登讲台，迫切需要成长资源和机会。

    我刚入职时，就决定抓住各种机会尽快成长，不但坚持不懈地阅读，还笔耕不辍，坚持每天更新自己的微信公众号，记录自己的教育教学思考和发现。

    当时区教研员黄老师为了集中培养青年教师，将入职5年内的教师都拉到了一个微信群。我每天将自己写的文章发到群里，虽然没有什么回应，但我依然坚持这样做。我参加全镇教师教学基本功比赛获奖后，写了一篇教学反思发表在《中国教师报》上，我把这篇文章原封不动地发到了公众号。

    黄老师看到了这篇文章，她很快联系我，并让我发近期的公开课视频给她。之后，黄老师让我参加市电视课堂的备课工作，并给予我数十次磨课指导，极大提升了我的专业能力。正是因为我坚持不懈“高调”地展示自己，才有机会被教研员发现，才有机会得到悉心指导，从而获得专业上的快速成长。

    主动承担工作任务

    除了主动向前辈、有成长资源的人“高调”展示自己，新教师还可以通过主动承担工作任务获得人们的关注。

    有一年，为了给大型活动储备优秀主持人才，区教育局面向全区教师选拔主持人，我也递交了一份简历。尽管因为人才济济，我最终没能进入主持人才后备组，但镇教育指导中心领导知道了我有这方面的能力。

    今年3月，镇教育指导中心领导联系我，询问我是否愿意承担镇师德师风系列活动的主持工作。虽然平时教学工作繁忙，但我依然承担下来。今年上半年，我接连主持了两场活动，同时利用下班时间写串词，制作主持课件，保证主持活动时能够呈现饱满的精神状态。活动结束后，得到了领导和大家的认可。

    有些教师可能会说，做活动主持费时费力，没有证书可拿，对评职称也没有丝毫好处，完全可以不做。试问，在同等条件下，如果相关部门对你更熟悉一点，有些机会是否会更倾向你呢？因此，新教师如果能够主动承担工作任务并出色完成，一定会收到意想不到的惊喜。

    学会主动求助

    有时“麻烦”别人，能迅速拉近你与他人的距离，这是有心理学依据的。学会主动求助，既体现了你对被求助人的重视和认可，又可以显示你的谦虚好学，没准“麻烦”一下别人，会有意外收获和成长。

    去年暑假，我整理了一份书稿，苦于不认识出版社编辑，我挨个向出过书的朋友寻求帮助。因为我是无名小卒，也可能因为书稿内容不具备市场性，多次询问都以失败告终。

    后来，我冒昧地询问了一位只有微信“点赞之交”的大学教师，咨询他是否有出版社资源。书稿发过去没几天，他便告知我，说他曾出版过图书的出版社愿意为我出版这本书。本来我并没有抱太大希望的一件事，竟然成功了。

    我想，如果我不主动求助，我与这位大学教师的交往可能还是点赞的情分，我的书稿可能至今都躺在电脑里。

    懂得“高调”展示自己，主动承担工作任务，学会主动求助……相信这套组合拳打下来，可以帮助新教师快速获得他人的“关注”，从而帮助自己赢得成长先机，实现职业成长。

    （作者单位系广东省广州市白云区良田第三小学）