第一次见苏君阳老师是在2018年参加暑期夏令营的时候，他以“大学学术品格与学术能力提升”为主题给我们做了一堂精彩纷呈的讲座。让我印象最为深刻的是，一袭中山装的苏老师目光如炬，以严谨的态度为我们展现师者的风范，他言辞恳切，以热忱的情怀为我们诠释教育的真谛。

    那时我有种感觉，那身中山装仿佛承载着师者的智慧、担当与奉献，我非常渴望能追随这样一位儒雅且学识渊博的学者，开启研究生的求学之旅。最终，我很幸运成为了苏老师的学生，而其后的经历证明，我的选择无比正确。在3年的研究生学习中，苏老师倾囊相授，增强了我的专业学习本领；同门互相支持，缓解了我的各种情绪压力，这些都成为我不断前行的力量。

    最让我感动的事情是我毕业参加工作后，苏老师依然记挂着我。一次他出差来到珠海，在百忙之中与我见面。当见到我的那一刻，他就第一时间觉察到我的疲惫，向我嘘寒问暖。他关切的话语和眼神让我心中涌起一股暖流。他语重心长地对我说：“工作固然重要，但也要注意工作与生活的平衡，身体是革命的本钱，可别把自己累垮了。”那一刻，我仿佛又回到了学生时代，再次感受苏老师的关怀。临别之际，他还不忘嘱托我繁忙的工作之余也莫要忘了读书学习，学习是一生的事业。苏老师的这份牵挂与嘱托让我深刻体会到了师生情的珍贵。他用自己的行动诠释了什么是师者风范，什么是师者仁心。

    ——刘艳（北京师范大学教育学部2019级硕士研究生）

    作为一名转专业到教育学部的学生，非常荣幸在苏老师的指导下度过了愉快而充实的3年。还记得第一次在读书会分享时，我要分享自己学习教育学名著《民主主义与教育》的心得。当时，我因担心准备不够充分、内容不够丰富而很不自信，汇报效果也不尽如人意。苏老师并没有批评我，而是给予我很多针对性的意见，鼓励我敢于自信地表达自己的观点与见解。

    3年的本科学习不仅提升了我的教育学知识储备，还使我增进了对教育学研究的热爱，令我坚定了在教育领域深耕的信心与决心。在教师节来临之际，我祝苏老师节日快乐，身体健康，心想事成，桃李天下！

    ——杨一凡（北京师范大学教育学部2019级本科生）

    在教师节来临之际，我怀着无比感激的心情写下这段话。回顾大学这3年，苏老师对我的影响颇大，具体有三。一为“精神支柱”。入学之初，我焦虑、迷茫，未知前途几何。当苏老师将我领入教育之门时，我便在北师大找到了我的“精神图腾”。有了精神支柱，我才能行而有方、不再迷惑。二为“思维发展”。苏老师组织的读书会我常去参加，不论是自己读书，还是在读书会上听其他同学分享，都让我有很大收获。每当苏老师和同学们在读书会上进行激烈的思想碰撞，我的思维都能向纵深逐渐拓展，是他们引领我向知识的更深处探求。三为“方向指引”。不论学习还是生活，苏老师都非常关心我。每当我有实习、论文等相关问题的时候，苏老师都会给我很好的建议和帮助。我的专业方向是特殊教育，虽然与苏老师的研究方向有些远，但当我选择实习学校时，苏老师还是认真地帮助我分析各类型学校的优势与劣势，让我结合自己的未来规划作出恰当的选择，这让我感到非常安心。

    在此，我用几行粗浅的文字向苏老师表达感谢。祝愿苏老师节日快乐，身体健康，工作顺利！

    ——李木锁（北京师范大学教育学部2021级本科生）