本报讯（通讯员 岑逸飞 记者 崔斌斌） 近日，新时代中小学名校长培养计划（2022—2025）教育部中学校长培训中心基地第八次集中研修活动在清华大学附属中学举办。教育部中学校长培训中心基地班成员、全国名校长工作室成员等50余人，围绕推动学校治理体系和治理能力现代化、深化教育综合改革、加快建设教育强国等内容展开深入交流。教育部教师工作司副司长黄小华，教育部中学校长培训中心主任李政涛、副主任刘莉莉等出席活动。

    清华附中校长方妍携手学校领导团队，分别围绕该校整体高质量发展、德育实践、教学探索、集团化办学及对口帮扶工作进行主题汇报。

    据悉，百年来清华附中的办学思想和育人理念始终保持鲜明的传承性和时代性，如今正以“时代为志，育人为本，行动为要”，努力在教师队伍、育人模式、课程课堂、文化供给、辐射资源等方面实现高质量发展，奋力打造基础教育治理变革“清华附中新样本”。

    比如，该校的德育工作正从“心”教育走向“新”教育。学校锚定“培养具有家国情怀、强健体魄、丰盈内心和国际视野的拔尖创新人才”这一育人目标，形成了“做人、健体、为学”的学生发展理念，通过一系列内涵丰富的活动，营造校园文化氛围，激活师生内心的澎湃动力，通过家校协同育人，打造终身成长共同体。

    该校正通过“一个中心”——以学生为中心，“两个基本点”——核心素养和高阶思维，“四个基本元素”——提出精彩多样的问题、设计有趣丰富的任务、构建真实变化的情境、开展合作沉浸的活动，推进“课堂革命”。

    清华附中还通过高质量集团化办学，为各地教育注入可持续发展动力；深耕细作对口支援工作，教育帮扶道路走得深且实。

    听取主题汇报后，基于清华附中的办学经验，辽宁省沈阳市第二十七中学党委书记孙庆新表示，沈阳二十七中也正在办一所家长友好型学校，在加强学校教育对家庭教育指导的同时，倡导家委会积极融入学校发展，由“教师单向输出”转变为“家校双方沟通”，形成强大的育人合力。

    江苏省南菁高级中学校长杨培明认为，清华附中打造了以层次性、综合性、多样化、个性化为主要特征的课程体系。他建议构建整合式、融合式、综合式的高质量课程体系，有效解决课程碎片化问题；通过借鉴“书院”模式探索新举措，赋能拔尖创新人才培养。

    “清华附中发挥优质资源示范引领、辐射带动的探索，能为更多学校提供启发和思考。”四川省成都市石室中学校长毛道生介绍了石室中学的相关经验——在教育帮扶方面，学校打造在线教育项目石室祥云网校，积极开展对口帮扶工作，在教育集团运行过程中，采用学校共治、教师共培、学生共育、课堂共建、资源共享五大模式，多措并举形成推动发展的强大动力。

    “学校改革的动力、革命的勇气，决定了学校办学的未来，越是好的学校、好的校长，越不可墨守成规、自我沉醉。”李政涛在总结时表示，“小学校”连接“大中国”，学校开展体系性的革命，要胸怀国之大者，紧扣国家的脉搏，而后将其转化为办学目标、路径体系、体制机制和制度。

    在3天的活动中，与会者还到北京航天飞行控制中心、载人航天工程展览馆、小米公司、科大讯飞公司、清华大学科学博物馆、清华大学苏世民书院等机构跨界学习交流。