在人民教育出版社的支持下，教育部教师工作司、中国教师发展基金会联合实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，5年来奖励乡村教师1500余名，为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，本报特开设“在乡村教书育人”专栏。

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    2009年，我从阿坝师范高等专科学校体育教育专业毕业后，来到海拔1200多米的四川省宣汉县担任教师，一干就是15年。

    刚来到学校，简陋的教学设施和艰苦的生活条件让我难以置信，但我并没有退缩。没有操场，我就利用校外街道上的小广场；没有体育器材，我就地取材，用葛藤制作跳绳，用树枝制作接力棒。我不仅教会了学生基本的体育技能，更用心创新教学方法，将课本中的故事转化为生动有趣的体育游戏。这些努力不仅丰富了体育课的内容，更激发了学生的学习兴趣。

    为了丰富体育课程，提高学生的体育素质，我带头组建田径队、足球队、篮球队和乒乓球队，让学生在运动中感受快乐，在比赛中体验成长。我还组织了农田运动会、大山里的世界杯等，让学生在实践中学习、在合作中成长。学校的体育课因此成为高寒山区一道亮丽的风景线。

    大山的孩子，生活和学习都不容易，因为父母外出打工，留守儿童成了山区孩子的代名词，他们的孤独和渴望让我感同身受。为此，我带头成立留守学生之家青年志愿者服务队，并承接了共青团达州市委的公益项目。通过新闻媒体筹集到价值100余万元的物资，解决了1000余名留守儿童生活和学习上的困难。

    在我的努力下，许多留守儿童找回了自信和快乐。生活拮据的丁燕在我的帮助下，被评为四川省美德少年和全国最美孝心少年。这些孩子的故事在校园里传为佳话，激励更多孩子努力向上、追求梦想。

    个人的成长总是离不开组织的培养。2022年5月，我被任命为宣汉县南坝镇昆池中心校副校长。在新的岗位上，我继续研究、创新体育教学，并通过努力成立了四川省范翔名师工作室冉香山工作站。工作站的成立标志着我在教育领域迈出了新的步伐，也预示我将肩负起更大的责任。

    在工作站的引领下，越来越多的教师关注体育的重要性和价值。他们通过观摩教学、参加研讨会等方式学习名师的教学方法和教育理念；通过教学实践、小组讨论和教学比赛等方式模仿名师的教学风格和方法；通过制定个性化职业发展路径等方式成长为教学专家。这些教师的成长不仅为学校体育事业注入了新的活力，也为整个教育事业的发展作出了积极贡献。

    辛苦的付出和努力终会有收获。“四川省乡村好青年”“四川省优秀乡村教师”等荣誉接踵而来，但这些荣誉于我而言只是教育路上的一个个里程碑。我始终保持对教育的热爱和执着，不仅致力于通过体育培养学生的品德和综合素质，还在生活中做学生的引路人和榜样，时常带着学生参加各种户外活动，培养他们的团队合作精神和动手能力，并通过教授基本生活技能等方式保证学生在未来的生活中更加自信和独立。

    “用心呵护每个孩子，让他们感受到温暖和关怀。”这是我教育路上的坚定信念。我深知教育事业没有终点，只有不断探索和创新才能为更多孩子提供优质教育。因此，我将继续在教育道路上坚定前行，用自己的行动诠释教育的真谛，为更多孩子点燃希望的火炬。

    （作者系四川省宣汉县南坝镇昆池中心校副校长，入选2021年乡村优秀青年教师培养奖励计划）