在吉林省延吉市中央小学校的会场内，全体师生以铸牢中华民族共同体意识、童心向党、中华民族一家亲、同心共筑中国梦等为主题，通过情景再现、问答互动、板报绘画等形式，让学生认识铸牢中华民族共同体意识的必然性和重要性。

    自今年初以来，延边州在大中小学开展铸牢中华民族共同体意识主题教育，进一步铸牢中华民族共同体意识，厚植家国情怀。延边州教育局以深入实施“三项工程”为核心，积极打造铸牢中华民族共同体意识教育先行校，取得的经验已在全省教育系统推广。

    坚持全领域发力，实施铸魂育人工程，构建思想阵地。根据国家、省、州关于在学校加强中华民族共同体意识教育的相关要求，延边州教育局将主线贯彻与主责履行紧密结合，同步规划、同步实施、同步考核，并将中华民族共同体意识教育融入学校党建工作中，作为党员教师培训的重要内容。同时，注重课程开发，成立了“学校铸牢中华民族共同体意识教育教学指导委员会”，在大中小学及幼儿园各学段全面开发建设了包括思政课程、学科课程、班团队会主题教育课程等在内的1576门课程，从中评选108门精品课程进行推广。同时制定《州教育局等十部门关于全面加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的落实方案》等一系列文件，并精选112所学校作为先行试点，鼓励试点校率先开展实践探索。

    秉持全覆盖原则，实施文化浸润工程，构筑精神家园。以铸牢中华民族共同体意识教育先行校达标建设为核心，精心塑造文化育人品牌。

    彰显典型示范效应。延边州将“五有校园”确立为校园文化建设的基石，围绕“一校一品、一校一特色”的理念，精心布置了标语、图案、宣传画廊等2万余件文化元素作品。到今年5月上旬，全州296所学校已达到先行校的建设标准。

    精心打造育人阵地。充分利用学校走廊、橱窗、墙壁等空间资源，延边州建设了300余个文化长廊、校园景观等文化设施，并推出“中华一脉、同心筑梦”“匠心逐梦”等100余个具有鲜明主题的文化特色品牌。此外，还建立了50余所传承京剧、剪纸、书法、国学等中华优秀传统文化的基地校。

    发挥实践育人作用。延边州组建了“石榴红”宣讲团队，依托研学中心、旅游促“三交”基地等优质资源，打造一系列生动有趣的“行走的课堂”和“场馆里的思政课”，将铸牢中华民族共同体意识教育融入思想道德教育、文化知识传授、艺术体育培养和社会实践锻炼等环节，连续18年举办了“书香伴我成长”读书征文活动，连续7年开展了亲子阅读活动，并成功举办了7届延边州中小学艺术展演。

    坚持全方位融合，实施互嵌交融工程，凝聚行动共识。以全面构建铸牢中华民族共同体意识教育的长效机制为目标，深化推进各族师生的广泛交往与交流。

    一是推动空间上互嵌互融。遵循“不分民族、免试就近入学”的原则，打破原有民族学校与普通学校间的招生壁垒。在本年度秋季学期小学一年级学生中，单一民族生源的比例已降至50%以下，全州中小学实现了100%混合编班。

    二是促进语言上的相通互融。全面推广使用国家统编教材，大力推进国家通用语言文字的教育教学。向长春、吉林市等地累计选派261名支教教师，组织了1176人次的校长、教师交流轮岗，并为原民族学校补充了915名教师。此外，还举办了超过1.8万人次的国家通用语言文字教育教学能力提升培训。

    三是增进情感上的交流互融。积极推动青少年间的交往与交流，围绕“九个一”主题深入开展铸牢中华民族共同体意识的宣传教育月活动，以“六个一”为活动内容组织了18万名大中小学生同上《开学第一课》。同时，充分挖掘延边地区丰富的文化资源、红色资源、旅游资源和研学资源，累计组织了包括“传承红色基因，赓续红色血脉”和“家乡民俗体验”等在内的社会实践活动，参与人数超过15万人次。

    下一步，我们将落实好铸牢中华民族共同体意识教育的新部署、新要求，进一步巩固和深化铸牢中华民族共同体意识的教育成果及先行校建设成就，把铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校的各领域和教育教学的全过程，为打造民族团结进步的升级版作出积极贡献。

    （作者系吉林省延边朝鲜族自治州委教育工委专职副书记）