读完《中国教师报》1013期现代课堂版《“小学科”的“大作为”》，我感触颇深，文中对综合实践活动课程的剖析，与我最近参加跨学科主题学习教学设计的经历不谋而合。

    不同学科知识就像拼图，得巧妙拼接才能契合学生的需求，我们团队反复研讨、不断修改才得以推进。这篇文章让我意识到综合实践活动的重要性：它可以打破学科界限，让学生在生活情境中解决问题，培养综合素养；可以使学生不再孤立地学习知识，而是融合语文表达、劳动实践、德育价值引领等，实现知识贯通与品德提升。就像我们设计的《将相和》课本剧教学中，学生要在语文课上琢磨台词、把握人物性格；在音乐课程中借鼓点、弦乐烘托场景；通过美术与劳动实践绘制设计图、制作战国服饰；还要从故事里领悟顾全大局、知错能改的道理，实现德育熏陶。

    我十分认同文中“知行相须”的理念。综合实践活动让学生在“做”中学以致用，由此反思以往教学，我意识到在实践环节存在的不足。在今后的教学工作中，我会紧密结合实践，改变过于注重知识灌输的问题，着重课程的实践性和综合性，让学生在跨学科环境中提升解决实际问题的能力，切切实实做到知行合一。

    （作者单位系云南省宣威市西宁街道第五小学）