在学校教育中，校长是一所学校的核心力量，校长的“才”施在哪里，师生的“彩”就长在哪里；校长的“智”用在哪里，学校的“质”就升在哪里。8年的校长经历让我逐渐发现，好校长的魅力也能体现在8个字上。 其一，体现一个“信”字。一个人对一个人的尊重，最大程度上体现在信任上。有了信任，彼此之间做事才能如鱼得水，获得成功。成为一个好校长就要持续信任教师，教师自然而然也会成为值得你信赖的人。新学校开办之初，年轻教师居多，我们从体育组选了教师王某当班主任，开始他觉得没当过怕当不好。我劝他：“不会当，学着当，我相信你是一个出色的班主任……”做了班主任后他勤劳、敬业，遇难题主动请教，班级管理得井井有条，硬是把一个班风差、纪律乱、上进心不强的班级带成了一个优秀班级。 其二，凸显一个“用”字。一个好领导最大的特点就是会用人，对于校长来说，就是用教师的优势成就学校和教师的双赢。学校有位王老师，因为课上得好、班带得好，我提拔他做办公室主任，但没过两个月他就干不下去了。为了发挥他的优势，继续“放”他回去做班主任，没想到回归班级的他干得风生水起，成了年轻班主任的“导师”，后来还成为省级优秀教学能手……事后反思，如果当初我执意让他当办公室主任，也许就可能伤害了他，甚至可能伤害学校。 其三，展现一个“容”字。任何人干任何事都不会一帆风顺、不发生错误。一旦出现错误，领导是“宽容”还是“惩罚”，两种态度可能产生两种截然不同的“后果”，所以一个好校长在教师第一次犯错误的时候要“容”字当先。学校有一位姓郭的音乐老师兼做会计出纳工作，有一次对外转账时转错了单位，出现低级错误。当时我很生气，但最终选择了包容她，并多方协调将资金追回。事后她非常感激我这个校长，工作越干越认真，再也没出过任何差错。 其四，彰显一个“教”字。好的校长不是自己的成就有多大，而是培养了多少出色的教师、成就了多少干部。学校前总务主任升为副校长调走后，党支部决定任命总务处干事白老师担任总务主任。起初许多工作他都不知道怎么做，我便帮他制定相关办事流程，并手把手指导他去完成相关工作。在我的帮助下他很快学会，此后干起工作来逐渐得心应手。干部初上岗时难免会有“抓瞎”的时候，这就需要校长多一分耐心，给予指导，他们自会越干越好。 其五，显露一个“懂”字。校长要“懂”教师，及时了解教师的需求，尽最大努力满足他们的需求，从而激发他们干事创业的积极性和创造力。有一年，学校调来一位年轻的贠老师，突然跑到我的办公室表示“想当主任”。因为年轻、资历尚浅，我拒绝了。后来因为疫情防控工作，干部忙不过来，我便想到了贠老师，于是任命他为学校安稳办主任。上任之后，贠主任认真尽责，后来学校创建“陕西省平安校园”，他更是积极勤勉，保证了学校顺利通过验收。如今他在这个岗位干得如火如荼，我打心眼里为他的成长高兴。 其六，呈现一个“护”字。在一所学校，校长对教师“护”的程度决定了教师工作和团队发展的底气。学校有一位王老师，为人谦和，教书认真，是学校的骨干，但后来不断接到家长投诉，从教育局、信访局到12345平台，投诉王老师课上打了学生，我们调查后确信没有这件事，便决定还王老师一个清白。学校当即召开各层级家长会，全面说明这件事，并把学校对这件事的态度告诉家长。此时，故意投诉的家长坐不住了，主动站出来承认了错误……此后，再也没有发生家长投诉教师的事，教师的责任心和工作热情也高涨起来。 其七，显出一个“重”字。领导管理的三大法宝是以用人之能为能，以听人之能为能，以赏罚之能为能。其中以听人之能为能，就是领导要善于倾听别人的意见和建议。一个好校长就要显出一个“重”字，重视下属的意见，愿听之、愿用之。学校新调入31位青年教师，其中一位张老师工作一段时间后出现懈怠，班级常出问题，家长也有意见。我和学校其他领导先后找这位教师谈话，总是好不了几天又返回原样。为此，我同党支部委员交流，准备将这位教师停职，他们建议我“再给一次机会”，暂时调离教学岗位就行。我接受了他们的意见，调张老师到非教学岗位“锻炼”、反思。后来有机会又将她安排到教学岗位，她带领班级进步不少。看着她后来的表现，我在想，如果当初没听取大家的意见停了她的职，有可能就把一个年轻教师毁了。 其八，昭示一个“奖”字。奖罚分明是管理的重点，一个好校长一定要昭示一个“奖”字。凡是对学校做出巨大贡献或者取得重大业绩的教师一定要给予相应奖励。这样做既是对获奖者的激励，也是在引领整个团队的价值取向，让大家看到干多、干好不是一个样，从而进一步凝聚人心。此前一年，学校连续有6位教师经过努力获得了教学能手称号，为了奖励他们的主动成长，除了增加相应绩效外，我还安排他们前往外省学习，学习归来后工作热情高涨。在他们的带动下，学校的教师都“卷”起来，比工作勤奋、比学习认真……我觉得这就是奖励带给教师和团队欣喜的变化。 校长肩负着为党育人、为国育才的历史使命，认真践行好这“八字箴言”，教师就会从优秀走向卓越，学校就会从普通走向高质量发展。 （作者系陕西省铜川市新区锦绣园小学校长）
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