教育是国之大计、党之大计，是强国建设、民族复兴之基，也是民生所系、群众天天有感的关键小事。江苏如皋是“教育之乡”，自古崇文尚教，广大群众对优质均衡的高质量教育有着更多关切、更高期待。“十四五”以来，如皋市将服务国家战略与民生需求深度融合，以“人民对美好教育的向往”为奋斗目标，围绕群众所愿、所需、所盼、所念，矢志建设“高质量教育样板城市”，构建教育高质量发展县域模型，把教育办成老百姓想要的样子，“全域均衡、全阶优质、全面发展、全民满意”成为如皋教育新样态。

    聚焦群众“所愿”，把“好学校、好老师”送到百姓家门口，致力于从城区到乡村“全域均衡”。

    教育公平是最大的公平，而办学条件和师资力量的均衡是践行教育公平的第一步。如皋市始终坚持教育优先发展，实施资源同规划、教师共发展等行动，将教育纳入全市高质量发展考核体系、市人大“1号议案”督办推进。聚焦从城市到乡村办学条件一样好，“十四五”以来教育累计投入近130亿元新建和改扩建学校120多所，其中乡村学校占比85%；聚焦从城市到乡村教师素质一样优，出台《领军校长评选管理办法》等政策，拿出真金白银培育本土名校长、名教师。同时，开展城乡教师交流行动，城区学校校长交流比例达100%，苏教名家培养对象、正高级教师、学科带头人等优秀人才均衡分布在城乡。“全域均衡”的如皋教育让老百姓在家门口就享有公平优质的15年基础教育，不论居住在哪里、来自哪里，所有孩子不仅“有学上”更能“上好学”。

    聚焦群众“所需”，用“好课堂、好质量”提升品牌示范性，致力于从学前到高中“全阶优质”。

    教育质量是教育发展的“生命线”，也是人民群众“最迫切所需”，而所有的教育教学改革最终都要回归课堂。如皋市立足学生、学段特点，减负与提质共进，推动学段“全阶优”、学生“人人好”。聚力课堂提质，在“活动单导学”课堂教学模式获基础教育国家级教学成果奖二等奖、省教学成果奖一等奖的基础上，创推“课堂作业当堂清、课后作业校内清”，以提升常态课堂质效为目标，通过随堂听课、专项督导、视频回放等对常态课实时评价，引导教师认真上好每一节课、关注每一个学生；聚力整体提升，建立城乡联盟提质办学机制，深化集团化办学、学科联盟建设等改革，建设教育集团7个、覆盖33所学校，建有“学区联盟”7个、“学科联盟”99对，推动城乡学校同教研、齐备课、共发展。

    聚焦群众“所盼”，让“好品质、好生态”激扬育人生命力，致力于从全体到个体“全面发展”。

    家长最盼望的是孩子天真烂漫、阳光成长，而当前在家庭、社会等多重因素叠加影响下，学生成长面临新挑战。如皋市建立体、卫、艺、心“四位一体”统筹机制，以五育并举、五育融合推动学生全面发展、阳光成长。重建组织架构，在市教育局基础教育科设立“学生健康成长研究室”，将学校教科室与教导处合并成立“教学科研处”，增设“健康促进处”，负责师生体、卫、艺、心等工作，构建一体贯通的管理机制；完善项目体系，深化新时代教育评价改革，本土开发的“三土”思政课程（国家热土、家乡泥土、思想净土）、新时代生活德育、“一校多品”体艺提升行动在省内外具有一定影响力。

    聚焦群众“所念”，以“好服务、好管理”增强民生获得感，致力于从家长到社会“全民满意”。

    把群众心心念念的“小事”做好，教育高质量发展的“大道”才能走得更稳。从“关起校门办教育”到“面向群众办教育”，如皋市以优管理、优作风带动优服务，坚持高效便民，建立反馈即办工作机制，全市学校“一把手”在校门口公开手机号码，24小时畅通民意反馈渠道，限时办结、跟踪回访，确保“事事有回应、件件有着落”，打通服务群众“最后一公里”；坚持合力共建，定期开展家长开放日等活动，邀请家长代表参与教学观摩、安全督查、课后服务等，着力破除家校信息壁垒，形成家校双向奔赴的协同育人新格局；坚持创新服务，实施校园餐专项治理行动，创推镇区、学校“两级验收”，研发各学段四季带量食谱32套，鼓励学校自制“西式餐点”，试点开设“减脂专窗”，推进学生自主“点餐服务”，全链条管控、全对象服务、全方位保障，让校园餐成为放心餐、暖心餐。

    （作者系江苏省如皋市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长）