《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。将校园欺凌纳入初中毕业生综合素质评价，被认定为“校园欺凌”的学生不得被评定为B以上等级，进而无缘省级示范性普通高中学校，一定意义上是教育综合评价的强势回归，对推动学生评价的过程化具有破冰意义。“去分数化”的教育质量评价方向也将引领学校落实立德树人根本任务。

    （安徽省淮北市烈山区专职督学 吕建）