备受瞩目的2025年高考语文全国一、二卷作文题目虽然在具体形式和内容上存在差异，但整体呈现了一些共同特点。

    两份全国卷紧扣时代主题，引导考生关注国家发展、社会热点。全国一卷作文题的关键词是“我”和“民族”，“我”是个人，“民族”是集体；围绕“民族魂”展开， 紧扣抗战胜利80周年这一具有重大历史意义的时间节点，选取老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》中的相关内容，涉及从历史—现实—理想三个阶段，逐步将考生带回那段浴血奋战的峥嵘岁月。通过对这些文学经典的解读，考生能深刻感受到在民族危亡时刻，中华儿女展现的坚韧不拔、不屈不挠的抗争精神，以及对祖国和人民深沉的热爱，从而思考民族精神的传承与当代青年的责任担当。无论“个人与集体”还是“继承与发展”，或是“历史、现实、理想”，这些哲理关系都能够提升考生思维，考查考生的语文素养，强调其社会责任感和时代意识。

    今年的作文题目鼓励考生进行思辨性思考和个性化表达。全国二卷的关键词是“梦的赠予”，考查考生对“梦”的理解，“梦”是虚幻的，而梦又来自现实在人头脑中的印记。这里的“梦”既指具体的“梦境”，也指抽象的“梦想”。

    “昨夜闲潭梦落花”是唐代诗人张若虚《春江花月夜》一诗中的名句，描述了作者长期离家不能回还的困苦，表达浓厚的思乡之情，蕴含个体生命对自然之美和人生之理的观照；“我欲因之梦吴越”是唐代诗人李白在记梦诗《梦游天姥吟留别》中“入梦”一段的起句，“吴越”是他的梦想之地，也是自我精神追求，其中带有“求其有声”的意图；“铁马冰河入梦来”则是南宋爱国诗人陆游《十一月四日风雨大作（其二）》的结句，无数次午夜梦回，他梦见自己骑着身披铁甲的战马，跨过冰封的黄河，实现了少年时的梦想。

    三句诗凸显梦的三重境界，分别为个人生命的感触、精神自由的探求、家国责任的承担，命题人把古典诗歌当作引子，引导学生思索“梦”的时代意义，勉励新时代青少年勇敢追逐梦、积极分享梦，进而圆梦。

    两套作文题都看重文学经典的熏陶作用，增进审美体验，借助归纳、联想表现思维能力与语言表达水平，这正是新课标新高考考查语文核心素养的重要体现，全国一卷作文题干与小说部分相互有联系，考生要深挖作品的内在含义，在字里行间领略语言文字之美，归纳民族精神的核心要点。老舍的“失语”如同“寒蝉效应”般让人难以开口，艾青的“发声”是蕴满血泪的呼喊，而穆旦借助“创伤与拥抱”达成精神升华的结果，文字里处处是对苦难中觉醒民族的赞美之情，考生若全面剖析题干材料，就需要养成平时深度思考以及归纳总结的习惯，增进文学鉴赏水平。全国二卷中三句古诗借助“梦”这一载体，反映了不同时代文人对人生、理想、家国的深刻思考，考生基于对经典作品的理解，关联生活体验和时代背景，从不同角度审视“赠予”的意义，个人与他人、社会与国家之间的相互关系，通过对诗句与关键词的分析与联想改善思维品质，体现思维的深度、灵活度和独特性。

    对考生而言，备考要在三个方面着力，增强解读材料的本领，着重留意整体语境里的核心词与限定条件，确保立意精准，提升人文底蕴，阅读古今中外经典的文学作品、哲学著作、历史文化书籍以及革命文学作品，从经典中汲取智慧和营养成分，提升自身的人文底蕴与审美意韵，留意人类社会的进步与命运共同体的构建，探究一些全球性问题，诸如文化冲突及融合、全球气候的改变等，提升自身的国际视野与人文关怀意识，让文章体现更高的思想境界和价值追求。

    教师指导学生复习时，应深入研究近年来高考作文的命题特征和变化趋势，如材料结构化升级、任务指令精准化等特征，以便把握命题的核心方向和考查重点，为学生的备考提供具有前瞻性和针对性的指导。日常教学注重以文学经典浸润学生思想，引导学生关注文化热点、科技热点、社会热点，定期组织学生开展热点专题研讨活动，激发学生思维，引起思维碰撞。

    （作者单位系陕西省咸阳彩虹中学）