“1组开启设备电源完成初始化，2组调试连接主头盔设备！”

    在山东省沂水县第二实验小学的“科普小屋”内，一场沉浸式“太空维修任务”正在进行。教师手持操控器，清晰下达指令；学生头戴VR眼镜、手握感应手柄，眼神专注紧盯屏幕。虚拟的扳手、螺丝刀在他们手中精准对接“飞船设备”，动作娴熟利落……

    科技教育不只发生在实验室。在与沂水县第九实验小学仅一路之隔的西朱家庄社区，沂水县科学技术协会投建的“科普广场”已成为居民日常生活的乐园。“管中窥豹”“空中成像”“人体导电”“自己拉自己”等20余件互动科普设施前，总有孩子流连忘返。带着孩子游玩的郭女士由衷赞叹：“小区变漂亮了，孩子爱来这里玩……最近我发现他的求知欲明显增强了。”

    这些生动场景背后是沂水县科学技术协会（简称“县科协”）多年来系统性支持青少年科技教育的扎实工作成效。

    “全域科普网络”让科技融入群众生活

    沂水县将“科教兴县”明确列入县域发展战略。在这一框架下，县科协重新定位自身角色——不做经济社会发展的“前台主角”，甘当创新体系中不可或缺的“桥梁纽带”与“后台推手”，“核心引领+多点覆盖”的科普矩阵由此铺开。

    在财政紧张的情况下，沂水县委、县政府追加预算近800万元，将荣获“中国建设工程鲁班奖”的市民文化艺术中心部分区域改建成新科技馆。总面积1.2万平方米的新科技馆规划四大主题展厅，将成为集体验、教育、展示于一体的县域科普核心平台。

    与此同时，一张基层科普网络在城乡间形成。以西朱家庄社区为例，在县科协的支持下，社区将科普元素融入日常景观，打造“室内+室外”科普阵地，形成航天筑梦、生命奥秘、奇观探索三大特色展区。不仅如此，科普文化楼道、科普宣传栏、科普花草牌等设施遍布社区，涵盖航空航天、应急避险、科学家精神等主题。目前，沂水县已建成社区科普馆8处、科技小院3处、科普小屋1处（在建2处）、科普公园9处、科普教育基地16处。“社区有馆、校园有屋、田间有院、公园有景”的愿景正变为现实。

    打造固定阵地之外，“流动科普”让科技资源抵达更远角落。县科协的科普大篷车搭载30余件互动教具，变身“车轮上的科技馆”，3年间足迹遍布沂水30余所中小学，覆盖3万余人。“魔幻科学秀”将液氮实验、空气炮、化学魔术搬进校园，干冰制造的云雾、令人惊艳的“火焰掌”引得学生惊叹连连，极大激发了青少年对于科技的兴趣。

    “馆校协作”将科技教育融入日常教学

    科普资源进校园如何与学校教育深度结合。沂水县科协探索出一套“馆校协同+线上延伸”的创新模式。

    县科协将县科技馆改造成“家门口的科学课堂”。每周六开展的“科学小课堂”，围绕物理、化学、生物等领域设计主题，采用“理论讲解+分组实操+成果展示”教学模式，给学生带来新奇体验——“镜中奇谭”“洗发香波”“磁力小车”……丰富有趣的主题吸引每期80—100名学生参与。40多期活动累计服务青少年超5000人次。

    “体验科学 筑梦启航”主题活动邀请学生走进科技馆。截至目前，全县近2万名学生通过这项活动实现了校内外科学教育的“双向奔赴”。

    更具创新性的是“科普小屋”项目。在县科协的推动下，标准化科普小屋进驻校园。沂水县第二实验小学的创客大厅内，智能机器人展区、无人机展区、3D打印区精巧布局，200余件可操作器材供学生随时进行“微型科学实验”。校长刘振华介绍：“这里成了学校课后托管最热门的打卡地。”

    这种“学校点单、部门接单、专家上菜”的服务模式，让科普资源精准对接教学需求。县科协与县教育体育局联合配备195名中小学科技辅导员，每年举办2—3期专业培训，邀请省市专家讲授科技活动组织与创新教育方法，为县域科技教育持续赋能。

    “创客教育”让学生体验科技的意趣

    如果说科普网络搭建了舞台，馆校协作提供了剧本，那么创客教育则让学生真正成为科学探索的主角。

    沂水县第九实验小学构建的“课程+社团+竞赛”三位一体培养体系，为不同学段的学生铺设了循序渐进的成长路径。无人机航模、机器人编程等校本课程成为学生的“必修课”，科技社团定期开展创意工作坊。县科协牵线搭桥邀请行业专家进校园手把手教学，让抽象的科学原理转化为触手可及的实践体验。

    沂水县第二实验小学打破传统社团模式，将22个动手动脑类社团统一纳入创客中心管理，形成“核心创客+多元拓展”的矩阵。趣味编程、机器人、无人机、3D打印等10个核心社团聚焦科技创新能力培养；沙画、航模、微视频等拓展社团则促进艺术与科技融合。创新氛围在校园里处处涌动。不久前，一场充满创意与智慧的“创新金点子”活动引爆了学生对科技教育的热情。活动期间，学生脑洞大开，涌现无数惊喜创意：从便捷生活的小发明到改善校园环境的奇妙设想，从趣味学习的新方法到环保行动的新创意。AI造型投递箱激发了学生对科技的联想，智能感应语音提示器引导他们准确投递。在“我为创新献一策”展示墙上，低年级学生稚嫩却充满奇思妙想的画作，与高年级学生深入成熟的方案设计相映成趣。

    “VR科普教室”项目进一步拓展了学习场域。在县科协支持下，各学校开展多主题沉浸式科普活动。记者在沂水县第二实验小学亲身体验了VR防溺水项目：戴上头显的瞬间，便置身于逼真的水域环境。当虚拟角色因错误行为面临危险时，那种身临其境的紧张感让人印象深刻。其后，系统提示正确救援步骤，让知识在体验中自然内化。学校计划持续丰富VR内容库，拓展应急救援、生态保护等主题，让科技真正成为培育创新思维的“硬核”力量。

    这片科技教育沃土孕育了丰硕的创新成果。在2025年全国青少年劳动技能与智能设计大赛省赛中，沂水县第二实验小学学生以满分荣获金奖并晋级国赛，最终夺得银奖；沂水县第九实验小学学生在全国青少年航空航天模型竞赛总决赛中斩获全国季军……科创竞赛的优异成绩背后，是科普教育日复一日的扎实积累。仅2024年以来，沂水县组织学校参加国家、省、市级赛事11项，举办县级竞赛3场，吸引1.5万余名青少年参与，获奖学生1200余人次。这些赛事不仅检验了学生的科技素养，更激发了他们的创新热情和科研精神。

    傍晚时分，西朱家庄社区科普广场依然热闹。孩子在各种科普设施前探索尝试，家长在一旁交流着孩子的变化。通过构建全域网络、深化馆校协作、培育创新沃土，沂水县科协将科学的种子撒向校园每个角落。从金点子的奇思妙想到VR世界的沉浸体验，从创客中心的键盘敲击到全国赛场的自信笑容——这些生动图景共同印证：当科学从书本和场馆走进日常，便能以最生动的方式点亮每一个孩子探索世界的眼睛。