第04版:
区域
上一版
下一版
第01版:要闻
第02版:新闻
第03版:评论
第04版:区域
第05版:教育家
第06版:教育家·实践
第07版:名师
第08版:德育
第09版:融课程
第10版:阅读
第11版:现代课堂
第12版:现代课堂·创课
第13版:教师教育
第14版:教育研究
第15版:职业教育
第16版:文化
返回首页
2026年01月07日 星期三
下一篇
数字化背景下教研员何为①
教研“软实力”转化为教育发展“硬支撑”
教育数字化重构了教师教与学生学的方式。在这样的背景下,作为“教师的教师”,教研员如何定位角色、怎样改变教研方式、如何应对技术带来的挑战……浙江义乌、江苏苏州的经验可以给大家一些参照。
下一篇
Copyright©
All Rights Reserved. 中国教育报刊社
地址:北京市海淀区文慧园北路10号《中国教师报》 邮编:100082
京ICP备 05071141号-1
中国教师报
第01版:要闻
第02版:新闻
第03版:评论
第04版:区域
第05版:教育家
第06版:教育家·实践
第07版:名师
第08版:德育
第09版:融课程
第10版:阅读
第11版:现代课堂
第12版:现代课堂·创课
第13版:教师教育
第14版:教育研究
第15版:职业教育
第16版:文化
教研“软实力”转化为教育发展“硬支撑”
“质量有我” 时不我待
从“我说你听”到“我做给你看”
解决好师生群众关心的关键小事
不当“巡道工” 敢做“探路者”