“小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”，全科医生作为基层健康守门人，是健康中国战略的核心支撑。面对基层医疗人才“下不去、留不住、用不好”的行业困境，广州医科大学深耕20余载，构建“基层导向、多元协同”复合型全科医学人才培养模式，为全国全科医学教育提供了可复制的“广医方案”。 理念革新：构建“六位一体”育人架构。学校打破传统医学教育“学科孤岛”壁垒，整合临床诊疗、公共卫生、人文沟通、科研创新、领导能力、全科职业情怀六大核心能力，创新性提出“丰”字型教育理念与思政架构，形成“六位一体”复合型人才培养框架。 这一理念跳出“重临床、轻公卫”“重理论、轻实践”的传统误区，引入“同一健康”“地球健康”“可持续发展”等前沿观念，推动全科医生不仅关注“疾病”和“个体”，更关注“医防融合”“群体”和“生态”，树立“大健康”理念，实现从疾病救治向健康生态构建的转变。教学团队中，全国高校黄大年式教师团队、全国优秀教师、国务院政府特殊津贴专家、南粤优秀教师等骨干言传身教，筑牢育人根基。课程设计中，通过案例穿插、专题嵌入等方式，将家国情怀、政策解读、职业精神、人文素养等思政元素与专业知识深度融合，在学生心中深植热爱全科、服务基层的信念。 模式创新：打造“三阶递进”培养路径。学校构建“基础—融合—提升”三阶递进培养体系及以“岗位胜任力—领导力—生态影响力”三级跳为主线的基层复合型全科医学人才培养新模式。基础阶段夯实“三基三严”功底，同步开展“早期接触社区”实践，让学生提前感知基层需求。融合阶段打通临床与公共卫生壁垒，通过临床轮转与社区实训，以岗位胜任力为基石，夯实临床与公共卫生核心能力。提升阶段聚焦科研创新、团队领导与人文沟通能力，通过循证医学、卫生政策分析等课程培养复合型素养。以领导力为纽带，塑造基层卫生健康团队领导者；以生态影响力为引领，成为基层健康生态构建者。 针对住培医师学位提升需求，建立部门协同机制，开设同等学力申请硕士学位班，为住培医师搭建学位提升“绿色通道”。 机制革新：多措并举创建多元协同机制。学校以生态伙伴关系为架构，与广州市卫生健康委密切合作，打造“政府—高校—医院—社区”闭环协同育人体系。市卫健委提供政策与资金支持，明确全科医学人才“引育留用”全链条要求；高校整合临床医疗、公共卫生、人文管理等多学科教学资源，强化课程体系建设；附属医院发挥临床教学优势，强化全科思维和临床技能培训；社区实践基地承接一线实训，实现“政策导向—教育供给—实践锤炼—岗位输送”全链条贯通。 与英国伯明翰大学深度合作，选派300余名全科医生骨干赴英国培训，建设“中英合作全科服务培训示范基地”和“港式家庭医生工作诊室”，通过师资互派、课程共建、模式推广，形成“引进来—本土化—再输出”的创新路径，打造“多元协同”示范标杆，为基层输送高素质复合型全科医学人才。 成效彰显：筑牢基层健康防护网。人才培养质量明显提升。2013年至今，学校累计培养结业住培全科医生448名，全科医学硕士研究生108人，94名结业住培医师以同等学力获全科专硕学位。全科专硕执业医师通过率100%，100%均继续从事、就读全科医学相关专业，88%下沉社区或农村并长期服务基层，多名毕业生已成为基层全科医学领军人才，为基层卫生健康事业发展提供了坚实的人才支撑。 学科建设持续领跑。依托学校雄厚的医学教育资源与临床实践平台，分别建成国家级、省级一流课程2门，获高等教育国家级教学成果奖二等奖1项、广东省教育教学成果奖一等奖3项，《全科医学概论》获第二届全国优秀教材二等奖；教师团队获国务院政府特殊津贴、全国黄大年式教师团队、全国优秀家庭医生团队、吴阶平全科医生奖、全国基层医疗卫生“苔花奖”等荣誉称号；学校附属第一医院全科医学获评全国优秀住培基地、重点专业基地，广东省临床重点专科，多次在全国全科专业住培指导医师教学竞赛中获奖，形成“临床—科研—教学”互促共进的学科生态。 推广辐射效应突出。成果被国内多所高校借鉴，多次在国际国内学术会议报告，媒体多次报道。牵头成立广州全科医学专科联盟，辐射粤港澳大湾区，支援西部地区人才培养，在“一带一路”国家建立海外医学培训中心，合作开展全科医学教育模式和医学新技术推广。 初心如磐：深耕基层守护健康。面向未来，广医团队将持续深化改革，聚焦基层医疗数字化转型需求，将大数据分析、人工智能等技术融入课程体系；针对老龄化社会趋势，强化老年病诊疗、安宁疗护等特色培训；呼应医防融合要求，完善公共卫生应急、传染病防控等实践模块。同时，结合各地基层医疗实际需求设计适配路径，通过学术交流、师资培训、模式输出等方式扩大成果覆盖范围。 20余年深耕不辍，广医以“基层导向”为根，以“多元协同”为脉，让一批又一批全科人才扎根基层。这些健康守门人用专业技能守护群众健康，用责任担当夯实基层医疗根基，为健康中国建设筑起坚实屏障。
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