巍巍井冈，革命摇篮，红色文脉在这里赓续绵延。江西省遂川县职业学校扎根这片红土地，将红色文化之“根”与职业教育之“魂”深度融合。学校依托12万册纸质图书与5万册电子图书的丰厚馆藏，紧贴专业特色与师生成长需求，不断探索阅读推广的新形式、新路径，并以“红匠”精神为引领，为职业教育高质量发展注入源源不断的红色文化动能。

    职业教育传授的是安身立命的技艺，塑造的更是大国工匠的灵魂。学校深知，要让“红匠”精神真正落地生根，首先要提升学生的文化素养。学校以“专业+阅读”为主线，构建起一套精准对接、动态优化的资源配置体系。针对职业教育专业性强、实践导向鲜明的特点，学校对馆藏资源进行了科学规划和灵活调整，例如计算机应用、电子信息技术等核心专业图书占比超过六成，电子图书覆盖全部专业领域，便于学生课上即时查阅、实训中随时翻阅、课后云端漫游，有助于学习随时随地发生。

    学校建立了“借阅数据+行业调研”的动态调整机制。当发现茶叶生产与加工等遂川特色产业相关图书占比偏低时，图书馆迅速应对，提出采买意见。这种精准配置机制让每一本书都化作连接学生与未来职业的坚实桥梁。

    学校打破传统的阅读活动模式，以“分层+跨界”的创新思路激活了校园里的阅读活力。

    面向新生，学校策划“一书一专业”主题展，用一本本经典专业书籍叩开新生的心门，引导他们快速建立专业认知，扣好职业生涯的第一粒扣子。面向高年级学生，学校推出“技能提升阅读计划”，紧密结合技能大赛的实战需求，精准推送专业书单，让阅读成为他们在竞技场上披荆斩棘的“秘密武器”。

    与此同时，学校拆除专业之间的“围墙”，举办“茶书雅集”“阅读+志愿服务”等一系列跨界融合活动。在茶香与书香的交织萦绕中，学生一边修习制茶技艺，一边涵养内心静气；在志愿服务的热忱实践中，阅读不再是一个人的伏案静思，更化作了服务社会、温暖他人的先行力量。这种将阅读与专业技能、社会实践深度嵌合的模式，让书香不再是象牙塔里的孤芳自赏，而是成为新时代工匠“知行合一”的生动实践。

    为了让阅读真正在每一个学生身上发生，学校对图书馆的空间功能进行了重构。曾经静谧无声的传统阅览室，如今成为集“专业研修区”“创客交流区”于一体的复合型学习空间，成为能支持学生小组研讨、项目路演、思维碰撞的开放场域。图书馆部分区域从安静的“藏书楼”变成热闹的“创客中心”。

    依托丰富的电子图书资源，学校搭建“云端读书会”平台。学生可以在线分享读书笔记、碰撞思想火花；教师定期开展“线上领读”、答疑解惑……阅读的边界在无限延伸。

    为了形成良性循环，学校进一步完善阅读激励机制，将学生的借阅量、活动参与度直接转化为实践积分与荣誉激励。这一举措打通了“阅读—实践—激励”的完整闭环，让每一个爱读书的孩子都能得到实实在在的认可与鼓励，在全校范围内营造出“比学赶超”的浓厚阅读氛围。

    春风化雨，润物无声。过去一年，遂川县职业学校书香校园建设卓有成效。学生人均借阅量增长了32%，专业图书借阅占比提升至78%。更让人欣喜的是，多名学生凭借扎实的阅读积累和理论功底，在省级技能大赛中脱颖而出。

    “备赛那阵子急得嘴上都起了泡，后来翻到《亚伟中文速录机培训教程》里那一章，突然就像通了电一样，灵感一下来了！”在近期的读书分享会上，一位获奖学生分享起自己的心路历程。“图书馆那个‘专业研修区’简直是我的秘密基地，边看书边对着机器上手练，比光刷题强太多了！”这一声声朴实的感慨，不仅是学生个人的成长独白，更是学校“以读促行”育人理念最鲜活、最有力的注脚。

    站在新的起点上，遂川县职业学校将继续在“红匠”精神的照耀下，探索智慧阅读的更多可能。学校计划引入AI阅读推荐系统，实现个性化知识的精准推送；还将联合行业龙头企业共建“行业前沿阅读角”，让学生在校期间就能触摸到产业跳动的最新脉搏。学校矢志让书香成为职业教育最鲜明的底色，培养出更多“爱读书、读好书、善读书”的新时代红色工匠，让井冈山下的精神薪火在技能报国的壮阔征程中代代相传、生生不息。

    （作者黄存平单位系江西省吉安市遂川县教育体育局，康丽单位系江西省吉安市遂川县职业学校）