“老师，南浔古镇的房子为什么都是白墙黑瓦”“那个门上的铜环敲起来会响，里面藏着秘密吗”……每次带孩子走进南浔古镇，类似的问题总会此起彼伏。看着他们围着古建筑打转的模样，浙江省湖州市南浔实验幼儿园决定打破常规，以“环境育人”为核心，立足南浔建筑文化，为孩子打造一个能摸、能玩、能探索的“三浔”儿童博物馆。

    空间设计，让文化“看得见、摸得着”

    我们围绕“感知—体验—创新—分享”的探究路径，将静态的南浔建筑文化转化为孩子可以探玩、可以拓展的自主游戏空间。

    场馆联动：构建三阶场域。结合幼儿认知发展规律，我们把儿童博物馆划分为“浔古馆”“浔彩馆”“浔新馆”三个递进式场域，让孩子从“发现秘密”到“体验生活”再到“创造未来”，一步步深化对南浔建筑文化的理解。

    浔古馆的核心是“探秘建筑”。我们收集了南浔古建筑里可触摸的铺首、不同花纹的窗棂等构件，变成孩子能动手摆弄的“玩具”。开馆第一天，大班的乐乐蹲在铺首展区，用手轻轻敲击不同形态的铺首，兴奋地喊：“老师，它下面有个大‘钉子’，敲起来是‘叮叮叮’的声音！”孩子在触摸与倾听中悄悄与古老的建筑文化建立了连接。

    浔彩馆聚焦“建筑里的生活”。我们以非遗游戏工坊为载体，还原了南浔老街的微缩场景：白墙黑瓦的商铺、横跨小河的拱桥、摆满特产的摊位……孩子可以化身非遗匠人用竹篾编小船，可以扮演小店主售卖“南浔双浇面”，也可以当游客穿梭“打卡”。

    浔新馆是孩子的“创想天地”。我们鼓励孩子思考“我们能为南浔设计什么”。小班孩子用积木搭建“带滑梯的古亭”，中班孩子用彩纸设计“有花纹的彩色窗棂”，大班孩子合作绘制“未来南浔创想”。在这里，传统文化与童真创意碰撞出奇妙的火花。

    全域造境：打造沉浸氛围。博物馆大厅设有一幅4.5米长的南浔生活画卷，孩子常常围在画卷前“找一找”，对家乡的空间认知渐渐清晰。在“南浔水乡光影游戏区”，孩子手持“皮影模型”自由演绎、随心表达，讲述自己心中的水乡图景。浔彩馆的古镇街景让南浔老街的烟火气扑面而来。孩子在沉浸式游戏中真切懂得：老建筑不只是风景，更是承载生活的空间。

    实景微观：还原真实场景。孩子用黏土、纸板、颜料等材料，通过“搓”“捏”“拼”“贴”等方法，从房屋造型到河道细节，合力打造了1.5米长的“迷你百间楼”。我们还为孩子量身定制了“儿童版美人靠”，可以休息聊天，还能拍照打卡。铺首区投放了不同图案、不同颜色的铺首，孩子可以触摸敲击；窗棂展区投放了真实的木制窗棂，让孩子对比不同花纹；封火墙展区准备了微缩模型和瓦当、滴水等构件，搭配循环水流装置，让孩子直观看到滴水瓦“排水导流”的功能。

    探究支持，让材料“会说话、能引导”

    我们遵循“开放化、分层化、数智化”的原则投放材料，让材料成为孩子探秘建筑文化的“好帮手”。

    开放材料，解锁想象与创造。共性材料如积木、竹篾、彩纸、黏土等放在公共区域，个性材料则结合不同展区的主题投放，如浔古馆的木片、绳结，浔彩馆的竹编材料、颜料，浔新馆的废旧袋子、瓶盖等。低结构材料给了孩子无限的创造空间。

    分层材料，适配成长与发展。以窗棂展区为例，我们给小班孩子准备了印有窗棂花纹的拓印模板和彩笔，让他们通过拓印感受花纹之美；给中班孩子提供了空白窗棂框架和彩色贴纸、颜料，让他们自主设计花纹；给大班孩子准备了木条、胶水等材料，鼓励他们动手搭建简单的窗棂结构。这样的投放方式，让每个孩子都能找到适合自己的挑战。

    数智材料，赋能跨界与探究。我们还投放了多种智能设备：小度智慧屏就像小小“播音员”，声画结合、图文并茂，讲述着南浔的小桥流水、亭台楼阁；平板电脑内藏着“百科全书”，帮助孩子深入了解南浔中西合璧的建筑风格，理解古镇门窗、雕梁花纹所象征的美好寓意；AI拍学机则充当灵动“侦察兵”，孩子可以随时将自己在儿童馆内的发现快速记录下来，通过观察对比，大胆进行创意表达。

    互动体验，让游戏“能互动、可生长”

    我们联合班级、园所、社会三方资源，打造了“自主探秘—协作闯关—慈善乐享”三阶游戏活动。

    自主探秘，浸润文化底蕴。在“砖瓦探究”游戏区，低幼孩子喜欢玩拓印游戏；中大班孩子则更关注瓦当的功能，不仅了解了滴水瓦“排水导流”的原理，还主动探究“为什么南浔古建筑多是白墙黑瓦”。

    协作闯关，凝聚合作力量。我们支持“跨龄结对”的合作游戏。在“三道茶”展区的“茶道小管家”游戏中，3—4个混龄孩子一组共同完成“整理茶具→调配茶料→冲泡品饮→文化讲解”的全流程。在这个过程中，孩子不仅了解了南浔三道茶的文化，而且学会了协商与合作。

    慈善乐享，涵养美好品格。我们在博物馆里延伸出“浔善”板块，打造了“爱心文创”游戏长廊，孩子可以展示并互换自己的创意作品——黏土铺首、彩色窗棂、古亭抱枕、古建冰箱贴……每一件作品都独一无二，还贴着他们手写的标签，记录着创作初衷。我们还设置了“爱心捐赠箱”，告诉孩子这些文创作品可以送给乡村幼儿园的小伙伴，也可以通过义卖活动帮助有需要的人。

    如今，“三浔”儿童博物馆已经成为孩子最爱的地方。在这里，孩子是自主探索的游戏者，是协同合作的小伙伴，是充满创意的创造者，更是家乡文化的传承者。他们用小手触摸历史，用眼睛发现美好，用心灵感受文化，把南浔建筑的模样悄悄刻进了童年的记忆里。

    （作者单位系浙江省湖州市南浔实验幼儿园）