每周五下午4点，是福建幼儿师范高等专科学校附属象园幼儿园（简称“福幼象园”）孩子陆续离园的时间。换作往日，沸腾一天的园所随着孩子们的离开会逐渐安静下来，但6月12日这天晚上却是一个欢腾、热闹、难忘的夜晚。 原来，当天是福幼象园组织的毕业生“勇敢者之夜”。小班、中班的孩子陆续离园后，大班的孩子就开始了一系列准备，也拉开了勇敢者之夜的序幕。 在幼儿园大厅，教师和孩子一起动手布置帐篷营地、粘挂小彩灯、摆放玩具，忙碌又温馨。看着孩子们跑进跑出的身影，福幼象园园长苏静心头一暖，思绪也回到了5年前。 2021年，福幼象园迎来第一届大班毕业生，对于即将进入小学生活的孩子，怎样提升幼小衔接关键能力，突破传统毕业活动形式，对接幼儿的真实需求，为他们创造不一样的毕业季？福幼象园给出的答案是：让孩子真正离开爸爸妈妈一天一夜，在熟悉又有点“神秘”的幼儿园体验一次完整的独立生活。它不是一次简单的留宿，而是送给孩子的成长礼物。 但这份礼物的背后是家园携手的双向奔赴。 大班孩子苡畅的妈妈记得，入园前的新生家长会上，她就被苏静介绍的勇敢者之夜深深吸引。而等这颗“独立种子”真正要发芽的时候，家里还是经历了一场小小的风波。原来，苡畅不是很想参加这个活动。为了鼓励孩子体验难得的与小伙伴相处的机会，苡畅妈妈与孩子绘制了“夜宿闯关地图”、开展家庭“玩偶阅兵”、规划行李装备……在父母的温柔鼓励与信任兜底下，苡畅实现了从最初对夜宿幼儿园有些抗拒到自己拖着行李箱走进幼儿园的转变。 “勇敢者之夜最了不起的地方是，没有把‘独立’和‘勇敢’变成一句生硬的口号强加给孩子，而是给他们提供了一个充满爱的‘长大演习场’。”大班家长彭凌珊说。 家长的信任提升了幼儿园的信心，但这份信任并不是凭空而来。对外呈现的是一场精彩的活动，对内福幼象园做了大量的准备工作。在年段教研上，教师基于倾听、问卷、观察，梳理出孩子普遍缺乏的能力，如独立入睡困难、不会整理物品等，围绕这些难点设计活动环节；在家园对接上，提前召开家委会，把家长的担忧一一记录下来，然后通过活动方案进行解读，积极回应每一个顾虑；在幼儿心理建设上，幼儿园提前两周让孩子画下自己的“期待”和“担忧”，有的孩子画“我怕黑”，有的孩子画“我怕有小虫子”，还有的孩子画“我怕妈妈想我会哭”，教师通过一对一谈心缓解孩子的焦虑；在安全保障上，活动现场由街道、派出所、家长助教协同保障，晚间则由行政干部、一线教师、保健医生轮流巡夜，每隔两小时检查一次孩子的体温。 记者在现场看到，孩子们组队搭帐篷、给小分队起名字、写信给未来的自己、准备自助晚餐等环节，幼儿园都给予了参与体验的机会和充足的时间。谈起这样做的初衷，苏静说：“勇敢者之夜不是一场完美的‘表演’，而是一次自由的‘成长’，真实的情境、适度的困难、自主的尝试才是孩子学习生活的最好方式。” 是啊，孩子们自己搭帐篷可能会歪歪扭扭，但他们学会了合作；自助晚餐时孩子们布置餐桌、打饭可能会有点慢，但他们学会了分享……这些欢笑与随性不是“编排”出来的，而是幼儿园的用心设计和大胆放手。 每次勇敢者之夜，幼儿园都会问孩子：“今年最想做什么？”每年的答案都不一样。“孩子是藤，教师为架，幼儿园始终在追随孩子的兴趣热点，不断规划、调整、优化。”苏静介绍，“比如第三届活动，因为孩子们在普通话推广活动中学会了很多古诗，草坪音乐会就变成了‘仲夏夜·爱莲说’诗词朗诵会，还加入了荷花宴，孩子们兴致勃勃地剥莲蓬、做荷花冻。到了第五届，孩子们说玩得不够，想打水仗、堆沙城堡，于是这一天就变成了‘勇敢日’。” 连续办了六届勇敢者之夜活动，苏静也收到很多善意的提醒——“别搞了，万一出事怎么办？”每当这时，3年前活动当晚一位妈妈发来的微信又浮现在眼前：6年来，孩子第一次离开我独自在外过夜，看着那张空空的小床，我心里既失落又感恩，感觉这一夜他长大了，我也成长了。 这是福幼象园收到的最好的反馈，也是给家长的一次关于亲子“温柔分离”的练习。 现实中，很多家长期待幼儿园组织类似的活动，但对风险承担缺少一个正确的认识，这就导致幼儿园开展活动时畏首畏尾。而勇敢者之夜恰恰提供了“一个可控范围内的冒险”“一个特别的体验机会”，它在安全有保障的前提下，让孩子们体验一点点“不确定”和“挑战”。 谈起如何平衡家园这种权利与义务的关系，福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园园长吴丽珍说：“平衡不是‘各退一步’，而是‘共进一步’，建立‘风险共担、教育共识’的家园关系。不能把‘平衡’理解为双方的对立与妥协，而应当是共同构建一个‘教育共同体’下的风险认知与责任共识，勇敢者之夜就做到了这种平衡。” 从校园寻宝到自助晚餐，从草坪音乐会到帐篷营地，从睡衣派对到为每一个孩子读爸爸妈妈写给他们的信……当孩子陆续进入梦乡，有的嘴角还挂着甜甜的微笑。 这一夜，他们真的长大了不少。
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